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La pédagogie montessori réactive les neurones !

La pédagogie Montessori est très bien adaptée aux besoins de développement du cerveau du bébé. Pourquoi ?

neurones

Grâce à la démarche globale de cette pédagogie : la répétition, la manipulation de matériels et  le déclenchement du questionnement inconscient (entre autres), la neuroplasticité se fait de façon respectueuse et positive. Le bébé est acteur dans ses apprentissages dans un lieu où l’on respecte ses besoins de mouvement du corps et de libre activité -ou non activité-.

Le nombre de connexions neuronales produites par le bébé est plus grand dans un lieu montessorien car les sollicitations sont plus vastes : l’enfant utilise ses sens, son corps, sa propre volonté. La mémoire est enclenchée et la réactivation neuronale permettra de retrouver plus rapidement les traces du vécu du bébé.

 

Protéger la tête de bébé

Protéger la tête de bébé, pourquoi est-ce important ?

cerveau

Son cou est fragile car les muscles capables de supporter la tête sont en développement.
Nous vous rappelons qu’il ne faut pas poser un bébé sur le ventre. Certaines personnes le prétendent. L’objectif n’est pas d’avoir tort ou raison.
A vous d’observer la différence de comportement de votre nouveau-né posé sur le ventre et posé sur le dos, pour choisir ce qu’il vous semble le mieux.

Le cerveau est en pleine croissance, comme tout le reste du corps certes, mais c’est un organe particulièrement spécial. De lui dépendront de nombreux évènements du futur de l’enfant et donc de l’adulte.

En effet, le cerveau est un ensemble d’organes susceptibles de gérer la pensée, les émotions, les souvenirs, le langage, expressions particulières de l’Homme.

Parmi ces éléments se trouvent l’amygdale, l’hypophyse, l’hypothalamus, des noms un peu bizarres pour caractériser de petits organes si primordiaux au demeurant. La maturité de ces éléments est tardive, c’est pourquoi le bébé ne maitrise pas ses émotions, n’a pas de souvenirs et ne parle pas encore. Quant à ses pensées, on recherche encore à partir de quand elles se forment.

Alors, merci de protéger la tête des bébés quand c’est nécessaire !

support de tête

 

 

 

 

Un peu de vocabulaire

La motricité est un terme générique qui regroupe tous les types de mouvements du corps et des parties du corps.

On parle ainsi de la motricité de l’axe corporel, la motricité des membres (bras et jambes), puis plus particulièrement de la motricité de la main, la motricité des doigts, la motricité faciale, la motricité oculaire, etc..

Au sein de l’Education Nationale on entend souvent le terme « motricité fine » pour les activités qui ont pour objectif de développer l’utilisation des doigts de la main, de la main et du poignet.

Le développement moteur d’un enfant se fait selon trois axes : la locomotion, la posture et la préhension.

  • La locomotion regroupe les actions de déplacement du corps : ramper, marcher, courir…
  • La posture concerne les position du corps.
  • La préhension se rapporte à la main.

Le développement moteur s’effectue tout au long de l’enfance, est passe d’involontaire à volontaire et se poursuit vers l’autonomie. Il est dépendant du développement du cerveau.

Ce développement suit des grandes lois décrites par les psycomotriciens. (exple : l’enfant contrôle le bras, puis la main puis les doigts).

Document rédigé par Murielle LEFEBVRE à partir d’informations et ressources diverses, donc il n’engage que l’auteur.

Portique du nido

Le portique en bois est un élément essentiel de l’ambiance du tout petit dans le nido. Celui-ci est conçu pour y accrocher les éléments que l’on souhaite, à la hauteur que l’on souhaite. (désolée pour la photo, il n’y avait rien d’accroché à l’instant du déclenchement !). Le bébé est posé sur le dos au-dessous du portique, sur un moelleux tapis grand et clair.
Veillez à choisir des objets sûrs, fabriqués avec des composants non nocifs, dans des matériaux nobles (pas trop de plastique) et respectueux de l’environnement (comme on conseille en ce moment).

L’enfant sera très heureux de tenter de saisir ces objets de couleurs vives qui dansent au-dessus de ses yeux. C’est une bonne stimulation pour ses muscles, l’éveil de son intelligence (comprendre la causalité), sa coordination main-oeil, etc…Souvenez- vous que les bébés sont des êtres supra intelligents, donc respectez cette faculté si pointue chez eux.

Le bébé sera heureux d’y passer un petit moment, mais il doit sentir votre présence à proximité, ne « l’abandonnez » pas (même pour prendre votre douche !), il fera le raccourci rapide entre le portique et l’abandon de sa maman ou son papa ! Asseyez-vous à côté et observez-le découvrir et jouer. Ecouter le silence et les petits bruits du bébé. Ses petites mains s’agitent, ses doigts agrippent, son sourire se dessine et son visage s’éclaire. Il tourne la tête, oriente son regard. Tout va très vite dans son petit cerveau en pleine croissance.

Le portique doit être bien stable (si vous vous lancez dans la conception) car l’enfant a beaucoup de force et tirera dans une direction que vous n’aurez pas testée ! Changez régulièrement les objets (anneaux en bois, pompons en laine, balle en caoutchouc,  gros coquillage.

Je vous mets 2 photos d’exemples trouvées sur le web; je ne donne pas de marque de fournisseurs, ce site se l’interdit, vous êtes assez grands pour trouver par vous-mêmes et du coup nous ne sommes pas en cause si le fournisseur vous déçoit !

Ma main pour avancer !

BBG a 15 mois et demi

Maintenant que je sais prendre les doigts de Maman, ou quelqu’un d’autre, pour me diriger et marcher, je me lance dans l’accession à mes désirs. Je peux décider d’aller quelque part pour faire quelque chose. Je démontre donc que je suis capable de prévoir une action en 2 étapes, avec un déroulement séquentiel.

Ma préhension a nettement un but que je maitrise. Même si le résultat n’est pas toujours au rendez-vous du projet !