L’environnement adapté

Une fois n’est pas coutume, je voudrais vous parler de l’environnement adapté par des non montessoriens.

Souvent dans les formations que j’anime, revient le fait que la pédagogie de Maria Montessori, c’est du bon sens. J’ajoute d’ailleurs qu’en effet « c’est une pédagogie sensorielle pleine de bons sens ! »

Je vous mets quelque photos prises sur le vif pour illustrer le fait que certaines organisations commerciales ou non réfléchissent à la présence des enfants et donc à l’aménagement de leur ambiance.

environnement adapté2

Ici nous sommes dans le hub d’un aéroport dans lequel une vaste salle a été aménagée pour les enfants. Les parents peuvent y entrer (avec ou sans bagages dont les poussettes).
Tout le monde se déchaussent et les enfants jouent devant l’immense baie vitrée de laquelle on admire le décollage et l’atterrissage des avions. Des grands bancs permettent aux parents de surveiller leurs enfants de l’intérieur de cet espace.
Attention à ne pas louper votre avion tout de même !

environnement adapté

Ici, nous sommes dans un parc régional où on a prévu un marche-pied pour que les enfants puissent observer par-dessus la balustrade !

Merci de penser aux enfants !
Belle journée à vous

 

 

 

Ca dépend pour qui !

http://www.letelegramme.fr/cotes-darmor/la-landec/ecole-une-sieste-plus-confortable-05-02-2014-10021362.php

École. Une sieste plus confortable !

Ils trouvent cela confortable eux, les journalistes qu’on parquera et fera dormir tête-bêche dans un dortoir bien éclairé !
Ouvrons les yeux sur la réalité du quotidien des enfants !

Laissez les enfants marcher dans la boue

Vous n’avez plus aucune excuse de ne pas les laisser aller jouer dehors dans les régions au climat tempéré.

Voici d’excellents outils pour les aider à se déchausser et puis à ôter le plus gros de la terre boueuse collante sur les semelles des bottes.

Je vous mets quelques photos glanées dans une école Montessori et d’autres sur le net.

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http://www.histoiredejardin.com/gratte-pied/164-gratte-pieds.html

Belle journée non boueuse à vous !

 

 

 

Les livres pour bébés

J’ai ajouté un chapitre récemment sur la plateforme de formation à distance à la pédagogie Montessori pour les 0-3 ans. J’ai aussi proposé aux stagiaires de partager des livres « conformes » aux valeurs de la pédagogie. Je vous en propose un panel ce soir sur le thème des émotions :

Léo est malade

léo est malade

Très très fort de Trish Cook et Helen Oxenburry

très fort

A ce soir! De Jeanne Asbee

à ce soir

Sur les genoux de maman de Han Herbert et glo Coalson

genoux

Ne bouge pas. de Hatsue Nakawaki et Saka Komako. Editions L’Ecole des Loisirs

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Sécurité des bébés : les portes

Il y a un danger dans les maisons et dans les structures d’accueil des petits enfants, sur lequel il faut sérieusement aménager l’intérieur : les portes.

L’enfant peut claquer la porte ou elle peut se claquer du fait d’un courant d’air. Pour empêcher cela, il faut un système d’anti claquement de porte. En voici un installé dans une classe enfantine Montessori.

Il s’agit de volumes de mousse appliqués directement sur la porte.anti claquement

En voici un autre, glané sur le net, facile à fabriquer (pour les habiles de leurs mains). Il suffit d’un morceau de tissu épais sur lequel on applique un système d’accroche pour fixer l’objet sur la poignée de la porte (côté intérieur et extérieur).

anti-claque-porte

L’enfant peut se pincer les doigts dans la fermeture de la porte. (Une collègue éducatrice montessori, a eu le doigt pincé dans sa propre maison quand son mari a refermé la porte sans prendre garde.)

anti-pince-doigts

 

http://www.foussierquincaillerie.fr

Alors remédions à ces dangers potentiels !

 

La sécurité des bébés dans la maison

La maison est un lieu dangereux pour le bébé. Même si vous prenez grand soin à l’environnement, ce lieu n’a pas été conçu pour les bébés.
Il faut donc redoubler de vigilance afin de laisser bébé s’épanouir en liberté (ou presque) et en sécurité.

antibruluresEn général la cuisine est le premier endroit où les dangers pour les enfants sont multiples. Les trois principales raisons sont :

1) à cause des sources de chaleur pour les plats
2) à cause des produits ménagers entreposés
3) à cause de la vaisselle entreposée

Nous vous conseillons d’anticiper sur tous les mouvements potentiels de votre bébé. Pour cela mettez vous à genoux et tournez la tête, afin de voir ce que bébé voit, d’atteindre ce que bébé pourra atteindre (bras moins courts que les vôtres, certes). Et aménagez ce qu’il y a lieu d’être aménagé.
Cela ne veut pas dire de mettre les cadenas (c’est un matériel proposé dans la vie pratique par Maria Montessori !) à tous les placards et d’avoir une salle blanche dans laquelle rien n’est exposé. Cela veut dire que vous prévenez les dangers potentiels.

Chaque enfant étant unique, certains seront de vraies tornades et d’autres resteront assis tranquillement. Il n’y a donc pas de règle unique non plus pour avoir un intérieur sans danger.
En revanche, la sécurité de bébé étant primordiale, il faut vraiment communiquer avec eux et froncer les sourcils en disant NON fermement lorsque sa sécurité est en jeu.

à demain pour la suite…

 

 

 

Des hochets en plastique

La gamme des nouveaux hochets en plastique souple, s’étend, à en croire les rayons de marchands de jouets bien fournis.

hochets plastique2

Les bébés aiment et les parents aussi, (et puis les fabricants !)

Qu’en est-il de ces objets du point de vue du développement sensorimoteur ?

Du point de vue sensoriel, pour le toucher et l’odorat c’est très médiocre car il s’agit d’un plastique moderne. Du point de vue des couleurs, on reste dans des tons peu vifs, déclinés selon une gamme marketing (vert, orange, bleu, violet). Certains nouveaux modèles ont une partie désormais recouverte de tissu.
L’objet sphérique est seulement composé d’une structure, l’enfant voit donc à travers. Du point de vue de l’ouïe, quelques hochets ont été pourvus de petits morceaux de plastiques dans un tube (style bâton de pluie).

Du point de vue de la main :
-le hochet est si léger que les petits enfants ne font que l’effleurer et par conséquent il roule et parfois rebondit un peu sur eux-mêmes.
- les accroches sont multiples et lorsque l’enfant sait utiliser ses deux mains, il saura bien
l’agripper. Il sera parfois d’ailleurs difficile de le lacher.
- lorsque le bébé sait se déplacer sur le ventre ou à 4 pattes, il aimera poursuivre cet objet, s’il est sphérique, dans l’environnement sécurisé.
-l’élasticité de l’objet est sans danger pour le bébé, qui ne peut le briser, l’écraser.

N’oublions pas que selon l’âge du bébé, les besoins et donc l’utilisation de l’objet varie (d’un anneau de dentition à une balle à lancer par exemple ici).

 

 

Des toilettes pour les petits garçons

Suite à mon article d’hier, j’ai reçu un email sympathique de la part de Aurélie qui nous signale un urinoir pour garçonnet.

Merci à elle, c’est justement un sujet que je voulais aborder car j’ai visité une école qui était équipée d’une cuvette pour enfants ainsi qu’un urinoir pour garçons.

Je vous mets une photo de petit urinoir en plastique, à la mode, pour équiper une maison.
Demain je retrouverais sans doute celle de l’urinoir de l’école (parmi mes milliers de photos !)

urinoir - forum doctissimo

Pour ma part, bien que l’heureuse Maman de 4 adorables garçons, je n’ai pas eu la possibilité de proposer ce nouveau produit à l’un d’eux ! (pourtant mon dernier n’a que 5 ans mais je ne me souviens pas avoir vu cet objet en vente à ce moment-là).

Le sujet de l’âge de la propreté est sensible. Une amie éducatrice de jeunes enfants dans une crèche depuis plus de 30 ans, me disait que les enfants n’ont jamais été propres aussi tard. Je le confirme au sein de la fratrie de mes enfants. C’est dans l’air ambiant. Sans doute que les couches culottes y sont pour quelque chose mais pas seulement ?

 

 

 

Au sujet des toilettes pour enfants

Je suis désolée de vous délaisser un peu mais le succès de nos formations à distance est tel que je n’ai plus beaucoup de répit pour ce blog qui me détend pourtant.

Le sujet du jour est important car il traite de l’accompagnement de l’autonomie de l’enfant dans sa propreté.

J’ai pris quelques clichés de matériels proposés par les marchands.

Certains sont très intéressants, d’autres à éviter. Comme toujours, nous avons un large choix qui parfois peut nous perdre en tant que parents, concernés mais pris par tant de choses au quotidien.

La première question à se poser est toujours la même : Qu’est-ce que je veux pour mon enfant, dans l’apprentissage de la propreté ? Réponse : L’autonomie et le confort.

La 2ème question est « Où en est-il de son développement pour que je mette à sa disposition, un équipement adapté ? »

La 3ème question que je vous suggère est « Quel degré de sécurité je dois en regard de la recherche d’indépendance et de confiance en l’enfant ?’

L’aménagement des toilettes est important y compris à la maison. Tout comme dans une structure petite enfance, on trouvera tout le matériel et on le fera évoluer en fonction du développement de l’enfant.

Voilà, je vous laisse contempler ces quelques photos et trouver vous-mêmes la réponse aux besoins de l’enfant et on en reparle dans le prochain post.

Bonne journée à chacun

Murielle LEFEBVRE

blocage toilette

toilettes 2-3

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