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Notre nouveau livre « Montessori pour les bébés » disponible !
Après des mois de gestation, les heureux parents Alain et Murielle LEFEBVRE sont heureux de vous annoncer leur dernier né : « Montessori pour les bébés ».
Il a 196 pages et est très largement illustré : de nombreuses photos et une dizaine d’illustrations exclusives.
Montessori pour les bébés – Murielle Lefebvre
La version papier sera disponible sur les sites d’Amazon dans quelques jours. En attendant, voilà déjà les versions numériques…
Voici la version pour Kindle sur la « Kindle Store » d’Amazon.fr (et il est également disponible sur les tous autres sites d’Amazon bien sûr !) :
Voici le livre sur iTunes (pour iPad) :
Le livre sur Kobo (en version ePub) :
Voici le sommaire du livre :
Tables des matières
Avant-propos
Préface de Bernadette Moussy
1ère partie : les fondamentaux pédagogiques
1.1 La psychologie de l’enfant
1.2 Les émotions
1.3 L’observation
1.4 Qu’est-ce qu’un Nido ?
1.5 L’amour et la paix
2ème partie : le bébé, étape après étape
2.1 De zéro à six mois
2.1.1 L’espace d’éveil du bébé
2.2.2 Les émotions
2.2 De six à douze mois
2.2.1 L’espace d’éveil
2.2.2 Le matériel de développement et de la coordination main/oeil
2.2.3 Le langage
2.3 Entre un et deux ans
2.3.1 Le développement physiologique
2.3.2 Le matériel d’éveil
2.3.3 L’éveil social
2.3.4 Le langage
2.3.5 Les émotions
2.4 Entre deux et trois ans
2.4.1 L’aménagement de la maison
2.4.2 L’aménagement extérieur
2.4.3 L’éveil
2.4.4 Les soins de sa personne
2.4.5 Les soins de l’environnement
2.4.6 Le développement moteur
2.4.7 La vie sensorielle
2.4.8 Le langage
3ème partie : Les apports complémentaires de Emmi PIKLER à la pédagogie Montessori
Conclusion
Bibliographie
Nouveau livre « Montessori pour les bébés » presque prêt !
Nous sommes en train de mettre la dernière main sur notre prochain ouvrage à paraître : « Montessori pour les bébé ».
Murielle Lefebvre a rassemblé toutes ses expériences récentes dans ce tout nouveau livre qui propose 200 pages très illustrées (avec de nombreuses photos exclusives) de tout ce qu’il est nécessaire de savoir afin de bien mettre en pratique la pédagogie Montessori pour les enfants de 0 à 3 ans.
Voici une photo de l’intérieur du livre :
Montessori pour les bébés – Murielle Lefebvre
Et voici sa table des matières intégrale :
Tables des matières
Avant-propos
Préface de Bernadette Moussy
1ère partie : les fondamentaux pédagogiques
1.1 La psychologie de l’enfant
1.2 Les émotions
1.3 L’observation
1.4 Qu’est-ce qu’un Nido ?
1.5 L’amour et la paix
2ème partie : le bébé, étape après étape
2.1 De zéro à six mois
2.1.1 L’espace d’éveil du bébé
2.2.2 Les émotions
2.2 De six à douze mois
2.2.1 L’espace d’éveil
2.2.2 Le matériel de développement et de la coordination main/oeil
2.2.3 Le langage
2.3 Entre un et deux ans
2.3.1 Le développement physiologique
2.3.2 Le matériel d’éveil
2.3.3 L’éveil social
2.3.4 Le langage
2.3.5 Les émotions
2.4 Entre deux et trois ans
2.4.1 L’aménagement de la maison
2.4.2 L’aménagement extérieur
2.4.3 L’éveil
2.4.4 Les soins de sa personne
2.4.5 Les soins de l’environnement
2.4.6 Le développement moteur
2.4.7 La vie sensorielle
2.4.8 Le langage
3ème partie : Les apports complémentaires de Emmi PIKLER à la pédagogie Montessori
Conclusion
Bibliographie
Le pouvoir du « très bien »
Après avoir parlé du pouvoir du « OUI », je voulais aborder une nuance qui est le pouvoir du « bravo », « très bien » ou tout autre forme verbale de félicitation.
Durant les formations à la philosophie de Maria Montessori que je donne, nous abordons régulièrement cette question. En effet, la règle à respecter que j’explique est de ne rien dire à l’enfant quand il a fini son travail.
Cela surprend tout le monde, parents comme enseignants. Pourquoi ne rien dire à l’enfant ?
Le gaver de mots insignifiants, répétitifs, chargés de jugements ne fait que l’habituer à recevoir ces mots vides de sens. Le jour où il ne les reçoit plus ou pas, le déstabilise. Nous abimons la motivation interne des enfants en agissant ainsi.
Que dire alors ?
Quand un enfant a fini un dessin, il faut sourire, dire « oui », lui demander « Es-tu content de ton dessin ? », montrer notre intérêt sincère, encourager avec le langage du corps.
Le pouvoir du « très bien » et du « bravo » à tout instant est destructif et ne permet pas à l’enfant de tendre vers l’auto-satisfaction, l’indépendance pourtant espérées pour nos enfants.
Maria Montessori ne cherchait pas à convaincre les adultes, seuls les enfants l’intéressaient. Elle avait été conquise par la force intérieure (horme) qui guide l’être.
Elle avait récompensé les enfants avec des bonbons et avait observé que les enfants les mettaient dans leur poche. On reparlera de tout ceci. Je vous souhaite de belles journées d’hiver.
L’attirance du nouveau-né
Ce matin j’ai pu voir de très près une petite fille « nouveau-né » de la semaine. Nous étions à une fête d’une école et ce petit être vivant a eu un succès auprès de tout le monde, de façon unanime et magique. BBG était très intrigué, il imitait ses gestes, il s’en est approché à plusieurs reprises et avait envie de la toucher. Une autre petite fille de son âge est venue s’installer assise par terre à côté de la maman et a commencé à entrer en communication avec la Maman au sujet du bébé. Elle était hypnotisée par ce petit enfant. Quand la Maman a pris une couverture afin d’isoler son bébé pour la tétée, cette petite fille a soulevé ce tissu pour voir ce qui se passait dessous.
Enfin, j’ai pu observé que les adultes qui voyaient ce petit bébé réagissaient avec un sourire, un étonnement, une avancée physique. Une dame a même demandé à la maman si elle pouvait faire une photo.
Quelle est cette attirance ou cet étonnement pour les touts petits bébés fragiles, roses, bras écartés, yeux mi-ouverts, que nous ressentons ?
Les mobiles pour bébés
Quel mobile proposer aux bébés ?
Selon la pédagogie Montessori, il y a plusieurs spécimens durant la première année du bébé.
Ils stimulent la vision, et comme celle-ci évolue très vite chez le bébé, il faut les placer à bonne distance au-dessus de la tête du bébé.
Les plus connus sont le mobile de Munari, le mobile de Gobbi et « les danseurs ». On peut varier la progression et créer le mobile des couleurs primaires (website etsy), etc….
Vous pouvez en installer plusieurs : un au-dessus du lit, un au-dessus de la table à langer, un portatif dans l’aire d’éveil de bébé, et pourquoi pas un au-dessus du landau. Partout où le bébé est susceptible de le voir. Comme pour tout n’abusez pas de la stimulation !
Ce blog « coup de coeur du mois » chez « Nounous taties et cie »
Une bonne surprise : le blog BB Montessori s’est retrouvé « coup de coeur du mois » sur le site « Nounous, taties et cie« … Merci à eux et elles !
