Archives mensuelles : octobre 2010

Une semaine entière dans une classe montessori

BBG a 2 ans passés

Je viens de passer une semaine entière dans une classe montessori. C’était ma première expérience. J’ai appris à dire le prénom d’un enfant « Amaury » alors qu’avant je disais à tous « petite fille » (fille ou garçon). J’ai peint tous les jours (le papier mais aussi les mains et le visage !). J’ai rencontré ma première éducatrice montessori : Elodie; et par conséquent toutes les éducatrices de l’école étaient des « Elodie » pour moi.

On a beacoup joué tous ensemble dehors et j’ai participé à la construction du labyrinthe des enfants de l’école.

Mon grand frère était là aussi, il aidait les éducatrices, s’occupait de moi, assistait Maman dans sa formation dans la salle à côté. J’avais la chance d’être entouré par ma famille.

Les hommes « toriques »

BBG a 840 jours

Maman m’emmène la semaine prochaine à Avignon, j’irai dans une classe montessori avec des grands enfants, mon frère et Elodie l’éducatrice. Maman ne sera pas loin : dans la classe à côté, pour former les mamans et d’autres adultes sur le thème des grandes leçons selon la pédagogie montessori. Il rest de la place, si cela vous tente !

En attendant, Maman m’a montré la boîte des « hommes toriques ».

Je suis dans l’apprentissage de l’histoire sur le thème des châteaux forts aussi grâce à des jouets hérités de mes grands frères : châteaux à construires, chevaux et figurines diverses.

Moi, veux…

BBG a 2 ans, 3 mois et 17 jours

L’utilisation du « MOI » date déjà de quelques semaines. Nous guettons l’apparition du ‘JE ».

L’enfant a conscience de sa personne puisqu’il exprime ses besoins, ses émotions, ses souhaits.

BBG s’exprime de mieux en mieux, il répète tout, parfois avec inexactitude mais le coeur y est !

« Moi veux sauter ! » « Moi veux manger raisins » « Moi veux pas aller dormir » « Moi veux gader live ». Les phrases s’organisent. Elles sont simples : sujet, verbe, complément.

Et bien sur le NON et le OUI.

Et chez vous ?

Jeux et jouets

Rediffusion d’une note de mon blog perso datant de janvier 2009

De quoi a besoin un bébé pour jouer ?

De hochets :

De jeux à encastrer, d’anneaux de dentition à sucer :

et 

de jouets à pousser :

ou à tirer :

de jouets à manipuler :

de quoi exercer sa motricité fine :

D’objets à grignoter :

Et éventuellement d’un bon doudou :

PS : une de mes lectrices avait même suggéré :
« Excellent ! Et pour boire il y a aussi l’eau du bain… tiédasse avec du savon, mon poussin adore. »

La poule pondeuse / (15.1.09 11:16)

Miam miam glou-glou machine

Aujourd’hui démarre la Semaine mondiale de l’allaitement maternel qui est un événement permettant de diffuser le plus d’informations possible sur l’allaitement afin de permettre à celles qui le désirent de mener sereinement à bien l’allaitement de leur enfant.

SMAM 2010

SMAM 2010

Tout ce battage médiatique peut indisposer celles qui n’ont pas voulu ou pas pu faire ce choix, mais il faut bien préciser que le but n’est pas de les culpabiliser, mais de rétablir l’équilibre d’information entre l’allaitement naturel devenu très méconnu et l’allaitement artificiel qu’on a fait passer pour LA norme. De toutes façons, les mères ont toujours tort ! 😉

Aujourd’hui, des dizaines de courageuses ont participé à une Grande Tétée quelque part en France, partie émergée de l’iceberg destiné à frapper les esprits. Et pour cela, ces mamans se réunissent pour allaiter en public leur enfant.

Les auteures de ce blog ont allaité ou pas, longtemps ou pas, ça s’est bien passé ou pas. Chez nous,  BBF/Poussin (31 mois) est toujours allaitée à volonté, ce qui peut se traduire par quelques nuits agitées comme la nuit dernière où elle a réclamé plusieurs fois. Elle est un peu patraque ce matin, c’était donc bien un réconfort autant que de la nourriture qu’elle cherchait. (Nota : BBF a aussi eu des biberons de lait artificiel entre 0 et 6 mois et consomme des tasses de lait de vache plusieurs fois par jour maintenant, on est pragmatique à la maison).

Je n’ai rien à dire de plus qui ne soit déjà bien dit ailleurs, aussi je termine par un lien vers l’excellent article de La Poule Pondeuse qui a le mérite d’être clair et informatif (et aussi un peu humoristique).

PS : Juste un petit mot pour dire que les papas ont un rôle beaucoup plus important qu’ils le croient dans la réussite de l’allaitement de leur enfant. Ils n’ont souvent pas idée de l’importance qu’a leur soutien à leur femme. Qu’ils aient à l’esprit l’image de la maman qui tient le bébé dans ses bras, elle-même entourée par les bras sécurisants du papa qui se réconforte à leur contact.

Le sac mystérieux

BBG a 2 ans, 3 mois et 13 jours

On fait des jeux avec Maman grâce aux sacs mystérieux. Ici, c’est un grand sac en tissu contenant de petits objets que je devais sortir en les nommant (ou signer leur nom). Il y avait une montre et j’ai tout de suite voulu que Maman me la mette au poignet. Elle a voulu me montrer les sacs tactiles mais je voulais absolument sortir les objets et ne pas les utiliser comme Maman le souhaitait. Je suis curieux de tant de nouveauté !

Avec Marion, une amie de la famille, nous avons joué avec la ferme et on a bien ri. (vous verrez sur la photo que je mets des pilotes de moto à dos de cheval !) Je sais utiliser la poulie désormais.

Le groupe des lutins

Bonjour !

Voici où je passe mes lundis et vendredis matins : le jardin d’enfants de Bogenhausen à Munich. Et j’habite juste à côté.

Le jardin d’enfants regroupe les enfants de 3 à 6 ans. Mon grand frère y va du lundi au vendredi de 8h à 14h. Le principe est simple : vivre la vie au grand air !!!

Et pour nous, les petits frères et soeurs de 2-3 ans, il existe le groupe des lutins ! Le principe est le même mais nous commençons à 9h et terminons à 12h, seulement deux matins par semaine. En cas de très mauvais temps, nous pouvons nous abriter dans une roulotte bien aménagée.

Nous observons la nature, les écureuils, les oiseaux, nous chantons, et jouons tout en allemand et sans nos parents ! Des aménagements ont été ingénieusement pensés et fabriqués par les parents initiateurs du projet. Ici par exemple nous nous asseyons sur les rondins de bois dans la hutte pour la ronde du matin (à notre arrivée) et la ronde de la fin de journée. À ce moment, les deux adultes qui s’occupent du groupe nous parlent du « programme » de la matinée ou du ressenti de la journée et nous invitent à exprimer nos émotions.

Ici nous faisons de la balançoire…

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et là nous marchons entre deux cordes, une pour les pieds, et une pour les mains.

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Je vis beaucoup d’expériences nouvelles et m’exprime à ma façon par des cris ou des sourires… parfois aussi par quelques mots ! Maman dit que je fais d’énormes progrès en langage et que je me débrouille de mieux en mieux pour marcher dans la forêt.

L’ambiance pour les bébés

Si une jeune Maman  ou une future Maman veut partager avec nous, son ambiance et ses activités, ce sera avec beaucoup de plaisir, car nous parlons de moins en moins de bébés tant les nôtres grandissent très vite !

Pour compenser un peu cela, je vous propose quelques photos d’ambiance pour les bébés de moins d’un an !

L’enfant et l’ordinateur

BBG a plus de 2 ans et 3 mois

Un sujet qui fait couler de l’encre, surtout dans la pédagogie Montessori : l’enfant peut-il ou doit-il utiliser l’ordinateur ? La question se pose car Maria Montessori (1870-1952) n’a pas connu cet outil.

Voici ce que la Maman de BBG en pense.

L’ordinateur n’est pas l’outil prioritaire ni primordial pour un enfant surtout un jeune enfant. Il a tant à découvrir dans la nature, dans les maisons et lieux de vie et aussi dans l’ambiance préparée pour son âge. La pédagogie sensorielle a plusieurs longueurs d’avance sur la pédagogie numérique.

Cependant, à la maison, parfois à l’école (pas à la crêche ni à la halte-garderie à ma connaissance), l’outil informatique est là. L’enfant le voit; des adultes et des plus jeunes le manipulent et peu à peu il va lui aussi vouloir le manipuler.

Nous ne pouvons empêcher l’enfant, à ce moment de l’utiliser, et au contraire, je pense que l’on doit préparer une utilisation adaptée : confort d’installation, autonomie d’utilisation, souris ou clavier spéciaux et surtout programmes choisis. Cela n’est pas simple.

BBG va chercher le « papad » (pour ipad) tout seul dans la maison. Il le trouve toujours ! Et en quelques jours, il a compris l’interface du nouvel outil. Il fait les puzzles interactifs adaptés à son âge et j’ai remarqué que cela avait accéléré sa facilité à faire les « vrais » puzzles en bois ! Etant accidenté en ce moment, cela lui permet de moins bouger. Dans quelques temps il courra et sautera de nouveau partout et la question de l’ordinateur se posera moins.

Les trois grands frères de BBG ont aussi eu accès très tôt à l’ordinateur, ils n’en n’ont jamais abusé et ont commencé assez tard l’utilisation quotidienne de cet outil.

Les enfants apprennent très vite et savent mieux que nous ce qui leur fait du bien.