Archives de catégorie : 18-24 mois

Activités faites par nos bébés entre 18 et 24 mois

Nos outils pour la pâte à sel

Voici quelques outils que nous utilisons depuis des années avec la pâte à sel. Au fur et à mesure que l’enfant grandit, j’ajoute des outils plus précis et d’un maniement différent.
Pour BBG qui a 4 ans, nous avons ajouté récemment le presse-ail qui remporte beaucoup de succès !

Dans l’ordre de la présentation en image :

  • un petit coupe-papier en plastique,
  • un batonnet en bois,
  • un outil type « découpe-pizza »,
  • une paire de ciseaux crantés en plastique,
  • un couteau de pique-nique en plastique,
  • un enporte-pièce à patisserie en métal,
  • un mini-rouleau à patisserie en bois,
  • un découpe légumes cranté et métal,
  • un presse-ail en acier

Et vous qu’utilisez-vous ?

Séance de Langage des signes pour bébé

Puisque la question a été posée récemment, je partage quelques lignes et photos prises aux usa, le printemps dernier, lors de session de langage des signes pour les bébés.

J’ai beaucoup aimé l’ambiance, très différente de celle que j’avais vécu avec BBG, il y a 2 ans en France.

Ces sessions américaines sont gratuites et accueillent toutes les familles une fois par semaine dans une grande salle d’une bibliothèque municipale.

Il y a un thème par semaine, des chansons, un temps pour lire et pour jouer !

« Est-ce que tu m’aimeras encore ? »

J’aime beaucoup ce livre qui illustre l’amour d’une Maman pour son fils. L’enfant pose des questions essentielles à sa maman et progressivement, la notion d’amour profond émerge et s’ancre dans son coeur.

Lire en été

C’est l’été, un moment propice à la lecture pour nous mais aussi un moment pour lire à et avec nos enfants.

Avez-vous des suggestions à nous faire pour la tranche d’âges de 0 à 3 ans ?

Pour ma part, je vous propose un livre à la conception originale puisque les pages sont « mangées » par le petit escargot.

Le titre est « Qui a mangé ? », l’auteure « Anne Crausaz »

Les bébés rêvent-ils ?

Les bébés dorment beaucoup, et donc rêvent beaucoup.

Sans mots, ils ne pensent pas comme nous.

Leur cerveau est différent de celui d’un adulte, car en pleine formation. Ses « process » ne sont pas les mêmes. Donc les rêves du bébé ne sont pas les mêmes non plus que celui d’un adulte.

Nous parlons plus des cauchemars des bébés que de leurs rêves.

Certains psychologues disent que la plupart des cauchemars sont l’expression d’un processus de guérison. Ce sont des tentatives d’accéder et de s’acquitter de sentiments face à des événements difficiles que nous avons rencontrés.

Parce que votre enfant est si dépendant de vous et est vulnérable, il est plus enclin à des cauchemars que les adultes.

Un moyen facile d’aider votre enfant avec son cauchemar, dès qu’il peut peindre ou dessiner, est de l’encourager de laisser une trace de son cauchemar. De cette façon, l’enfant exprime concrètement la chose effrayante. Une fois qu’il a fait cela, lui demander ce qu’il veut faire avec la créature effrayante ou la chose. Par exemple, il voudra peut-être la mettre dans une cage, ou en faire son amie. Dans les deux cas, l’enfant commence à se sentir plus en contrôle. Permettre à votre enfant de parler de ses rêves troublants est également très salvateur.

Mais les cauchemars sont des exceptions. La plupart des rêves portent sur la croissance personnelle de votre enfant, ce qu’il apprend, ce qu’il ressent sur le monde autour de lui.

La conscience du danger chez l’enfant

Connaissez-vous la théorie de Paul MacLean sur le « cerveau triunique » ?

Les enfants ont une conscience du danger, elle est différente de celle de l’adulte au niveau du cortex cérebral moins développé et aussi parce que l’enfant est moins expérimenté.

Le cerveau reptilien fera reculer un bébé en haut d’une pente, cligner des yeux à l’approche d’un objet ou pousser des cris à un bruit trop fort.

Si vous voulez approfondir le sujet, voyez cette page :
http://lecerveau.mcgill.ca/flash/a/a_04/a_04_cr/a_04_cr_peu/a_04_cr_peu.html#2

Le bébé explore les dangers et les peurs au quotidien. La thérie de l’empilement des 3 niveaux de cerveau a évolué, les expériences psychologiques et sensorielles, sont liées.

Un jouet qui sert longtemps !

Voici un jouet dans lequel vous pourrez investir pour quelques années, dès la 2ème année de votre enfant. Ils sont plutot rares alors parlons-en.

Je ne vous donnerai pas le nom exact, c’est un circuit sous forme de 4 rampes pour petites voitures qui les dévalent rapidement.

BBG, qui aura bientot 4 ans, l’utilise de facon expérimentale et je l’accompagne dans cette aventure.

Nous avons cherché des objets qui pourraient remplacer les voitures.
Premieres explorations sur la taille, puique les gros objets ne passaient pas dans la rampe et surtout dans le « virage ».
Deuxiemes explorations quant au poids car certains petits objets trop légers étaient éjectés au bout de la premiere glissière.
Troisiemes explorations sur la forme, les objects doivent pouvoir glisser ou rouler.
Quatriemes explorations sur les matières puisque nous avons testé le papier, le plastique (avec des perles), le caoutchouc. C’est cette solution qui a été retenue (nous n’avions pas de billes de verre à notre disposition).

Ensuite BBG a utilisé la boule d’élastiques pour en mettre partout sur les rampes. Il a, in fine, aussi testé la douleur de l’élastique sur les doigts et l’effet d’une tension trop grande !

Nous vous souhaitons une belle journée d’explorations avec vos enfants.

Nous avons aimé ce livre


Nous avons trouvé ce livre en bibliothèque et nous avons beaucoup aimé.
C’est l’histoire de 2 jeunes enfants de la même fratrie. L’un marche, l’autre à peine (comme chez Elsa !).
Et puis leur petit chien observe ébahi ce qu’il se passe. Je ne vous en dis pas plus.

Il y a de beaux graphismes, quasiment pas de phrases à lire et juste le mot anglais « MINE » (« à moi ») au centre de l’histoire. Pour tout âge, car c’est un livre doux !

La version francaise semble iminnente.

Finalement être radical, cela peut sauver la santé des enfants

Je souhaite encore aborder avec vous une question cruciale sur la santé de nos enfants.

Nous ne consommons pas de bonbons à la maison. Parce que j’ai observé, (tout comme sur les dinosaures), que les enfants n’étaient pas attirés naturellement par les bonbons tant que nous adultes ne leur mettions pas sous le nez en permanence avec des mines adaptées aux circonstances.

Le bonbon n’est pas une nourriture, c’est un objet social à ingérer. Vous avec bien lu : un objet.

Je serai encore plus radicale que de coutume, surtout après avoir lu les chiffres et les faits alarmants sur la santé des enfants dans cet article (en anglais, sorry) dont je vous mets le lien.

http://drhyman.com/blog/2012/05/03/sugar-babies-how-to-stop-the-genocide-of-our-children/

Je le synthétiserait en quelques lignes:

Sucreries : Comment stopper le génocide de nos enfants

Le taux d’augmentation du diabète de type 2 chez les enfants est de 1000% depuis les dernieres décades… Les enfants consomment en moyenne 34 cuillères à café de sucre par jour… Le sucre est addictif… La pauvreté et l’obésité se donnent la main car la nourriture sucrée est la moins chère…

Alors décidons de donner le moins possible de sucreries à nos enfants !

Apprendre aux bébés à flotter

Une amie francaise vivant en Floride m’avait fait découvrir il y a quelques années un programme visant à apprendre aux enfants très jeunes à se déplacer dans une piscine seuls. Les objectifs étaient de permettre à sauver des bébés de la noyade, les piscines et littoraux étant omniprésents dans cette région.

Aux Etats-Unis cela s’appelle les programmes ISR pour Infant Swimming Ressources. (Cela n’a rien à voir avec les séances de bébés nageurs en France. J’ai connu cela il y a moins de 20 ans, les parents jouent avec leur bébé dans l’eau, c’est tout.)

Harvey Barnett créa en 1966 ce programme pour empêcher la noyade des enfants en leur apprenant à se sauver eux-même. (très montessorien comme démarche, n’est-ce pas ?) Voyez des vidéos sur ce site : http://infantswim.com

Récemment j’ai découvert l’association francaise :  » http://sauvequiveut.asso.fr/ «