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Se laver les mains

L’objet de ce jour est l’équipement des structures d’accueil ou de la salle de bain individuelle, quant à l’apprentissage de la propreté.

lavabos

Il va sans dire, qu’il faut équiper un espace d’éléments adaptés à la taille de l’enfant. Certains designers d’intérieur y pensent (cf la photo ci-dessus).

Dans une structure Montessori, c’est important de donner la possibilité à l’enfant de se laver les mains à tout moment. Pour cela, nous mettons un petit « atelier complet » à sa disposition. Tout y est, du broc à la brosse à ongles, en passant par la crème pour les mains ou la serpillère en cas de débordement.
L’enfant va passer des minutes entières à effectuer les gestes pour se laver les mains, dans le désordre, de façon maladroite durant les premiers essais puis il affinera le process.
Ses intentions et gestes seront plus claires, plus directes et donc plus affinés.
Il maîtrisera de plus en plus cet environnement.
Le plaisir de faire mousser le savon, de produire des petits bruits de glissement de mousse, d’éclaboussures de l’eau et de clapotis pendant le rinçage, grandira jour après jour.

Se laver les mains « vite, vite, vite » quand l’adulte est impatient, quand les autres enfants attendent leur tour, n’a rien à voir avec cette parenthèse de joie que va procurer à l’enfant cet atelier préparé à sa seule intention. Ne vous étonnez pas de voir un enfant y retourner trois fois dans la matinée ! Ses mains ne sont pas plus sales que celles des autres, ni plus sale aujourd’hui qu’hier. Il a seulement une force intérieure qui le pousse à effectuer ces gestes, un élan vital vers la croissance intérieure en cours de l’Homme à venir.

lavabo enfants

 

Aider bébé à boire au verre

Il fait tellement chaud depuis quelques temps, que le sujet sur l’hydratation s’impose. (Nous avons déjà parlé des autres thèmes de l’été dans les posts précédents).

Nos bébés sont très sensibles aux températures de l’endroit où on les emmène. Ils ne peuvent exprimer s’ils ont chaud, soif ou froid. A nous donc de bien détecter les changements et ambiance.

Un bébé peut boire au biberon, téter et boire au verre ou au bol en lapant. Mettons donc à sa disposition toutes ces possibilités pour qu’il puisse de désaltérer. La vitesse à laquelle il se déshydrate lors de fortes chaleurs est très grande.

petit verre

Ce petit verre se trouvera au hasard d’une brocante ou j’ai un commerçant en ustensiles de cuisine. Il est plus petit qu’un verre normal : sa hauteur et sa circonférence et par conséquence sa contenance sont plus adaptées à la main de bébé. Il est en verre translucide pour guider le toucher et le visuel.

Très tôt, il sera content de laper, avec votre aide puis sans. Il gagnera en autonomie en attendant de pouvoir le remplir par lui-même, ce qui ne saurait tarder non plus !

Boire de l’eau

Nos enfants ont besoin de boire plus d’eau. Ils ne sont pas conscients de la sensation de faim ni de soif et parfois peuvent passer une journée sans boire, en dehors des repas. C’est pour cela que je propose de mettre à leur disposition, dans la maison et dans le jardin un système d’accès autonome à l’eau et de leur apprendre à aller se servir par eux-mêmes un verre d’eau. Ils aimeront se servir et servir les autres autour d’eux.

Les cellules du corps humain d’un adulte contiendraient 60% d’eau (http://www.futura-sciences.com). Boire de l’eau, c’est hydrater notre corps, aider à l’évacuation des déchets de notre organisme. C’est aussi apaiser les tensions et excitations de nos enfants !

Alors buvons de l’eau, sans modération !

Pour en savoir plus sur le cycle de l’eau sur la planète, voir le documentaire : http://www.sereni.tv/tv/limportance-de-leau-sur-notre-planete/

Apprendre aux bébés à flotter

Une amie francaise vivant en Floride m’avait fait découvrir il y a quelques années un programme visant à apprendre aux enfants très jeunes à se déplacer dans une piscine seuls. Les objectifs étaient de permettre à sauver des bébés de la noyade, les piscines et littoraux étant omniprésents dans cette région.

Aux Etats-Unis cela s’appelle les programmes ISR pour Infant Swimming Ressources. (Cela n’a rien à voir avec les séances de bébés nageurs en France. J’ai connu cela il y a moins de 20 ans, les parents jouent avec leur bébé dans l’eau, c’est tout.)

Harvey Barnett créa en 1966 ce programme pour empêcher la noyade des enfants en leur apprenant à se sauver eux-même. (très montessorien comme démarche, n’est-ce pas ?) Voyez des vidéos sur ce site : http://infantswim.com

Récemment j’ai découvert l’association francaise :  » http://sauvequiveut.asso.fr/ « 

Laver la vaisselle

Comment est installée votre activité « laver la vaisselle ? »

Car vers de l’âge de 2 ans les enfants aiment bien ce long moment passé à tremper leurs mains dans l’eau chaude ou tiède, avec ou sans mousse. Avec la maturité, ils apprendront à utiliser dans l’ordre séquentiel tous les accessoires qui vous aurez organisés soigneusement pour eux sur une petite table dédiée à cela.

Ce n’est pas toujours simple d’avoir toutes ces activités prêtes à être utilisées à la maison. (A l’école, elles sont la base de la vie pratique de la pédagogie Montessori.)

Adaptez votre ambiance grâce à des plateaux que vous interchangez sur la table basse. De toute façon il faut un coin où l’eau est au coeur de l’activité. (En été, on peut installer cela à l’extérieur, à l’abris des intempéries.)

Un petit être conscient

Même si je ne sais pas ce qu’est la Terre, j’en entends beaucoup parler. Et je peux toucher ce globe avec ses couleurs gaies et tranchées sur fond bleu.

Maman me nomme « l’océan » ou « la mer »quand je m’y baigne de temps en temps et je comprends bien qu’elle utilise les mêmes mots quand je manipule le globe.

Peu à peu, je m’imprègne de cette notion difficile à comprendre. Et puis un jour, quand le moment sera venu, je pourrai enfin faire le lien direct avec toutes ses sensations sensorielles vécues.

Mon activité préférée du moment / Colère

En ce moment, je passe plus ou moins de temps chaque matin à transvaser l’eau du robinet dans une mini bouteille en verre, puis dans un bouchon en plastique… Je dois absolument le faire chaque matin. Maman l’a bien compris et m’ouvre le robinet au minimum parce qu’elle dit que je gaspille l’eau ! Mais d’autres personnes ne comprennent pas que je puisse gaspiller l’eau ainsi, et je me mets alors dans une grosse colère lorsque je n’ai pas accès à cette activité.

Petite parenthèse « colère » : mon grand frère a reçu pour son anniversaire un cadeau utile à tous les deux.Il s’agit d’un livre intitulé « Grosse colère ». Maman nous laisse presque toujours exprimer nos émotions en mettant des mots dessus et maintenant on y revient parfois avec ce livre qui parle d’un petit garçon en colère qui monte dans sa chambre où sa colère sort d’un coup, très grosse, elle met le grand bazar dans la chambre puis elle diminue et finalement rentre dans une petite boîte.

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C’est très intéressant d’entendre le bruit que fait l’eau lorsqu’elle coule dans le lavabo en céramique, puis dans le verre puis dans le plastique… Il faut être très attentif et je n’aime pas être dérangée. Je peux passer 5 à 35 minutes à faire ces versés, beaucoup plus intéressants pour moi que les versés préparés sur les plateaux.

C’est passionnant d’écouter le bruit de l’eau selon que la bouteille est plus ou moins haute, près du robinet. J’ai observé les différents sons et fait varier la hauteur de la bouteille en regardant maman pour voir si elle remarquait aussi cette différence.

L’aménagement de la maison

BBG a 2 ans et 20 jours

On aménage sans cesse la maison pour un enfant jeune comme moi. Ici c’est la salle d’eau avec un petit lavabo à ma taille mais pas à ma hauteur. C’est pour cela que j’ai une marche d’appoint.

Je tourne les robinets seul, j’aime beaucoup le filet d’eau entre mes doigts. Ca chatouille, c’est chaud, c’est froid ou tiède. Je mets de l’eau un peu partout ! Maman n’est jamais loin pour parer à l’urgence et elle me montre comment éponger.

Nager seul

BBG a 2 ans dans 7 jours

Je fais des progrès dans l’eau, car je suis très motivé et excité par ce contact. Je m’allonge sur le ventre dans la baignoire depuis quelques jours. Maman m’a mis en confiance et équipé afin que je sois autonome à la piscine. Le beau temps nous permet d’y aller plus souvent désormais.

Elle s’est documentée grâce à des vidéos, des interviews et s’est décidé pour le moment pour le gilet de nage. Ainsi, je peux être autonome dans l’eau (avec ou sans brassards).

J’ai appris à souffler dans l’eau par la bouche hier pour faire des bulles.

Essorer l’éponge

BBF/Poussin a 2 ans et 10 jours.

L’arrivée des beaux jours a inspiré maman qui s’est décidée à me présenter une activité trop rigolote : elle m’a montré comment presser une éponge et m’a laissé jouer ainsi avec l’eau jusqu’à ce que je me lasse. Ca a bien duré 50 minutes.

Revêtue d’un tablier qui s’est révélé pas du tout étanche, je me suis amusée à faire gonfler une éponge avec de l’eau prélevée dans une petite bassine (pleine d’eau chaude) et à l’essorer au-dessus d’une autre bassine (vide). Et quand la bassine vide devenait pleine, j’inversais le processus et recommençais.

Au bout d’un moment, j’ai commencé les variantes, en versant directement l’eau d’une bassine à l’autre. Comme je n’inondais pas les alentours, maman m’a laissé faire. Quand je renversais un peu trop d’eau sur la table ou le plateau, je pouvais essuyer avec une grosse éponge, et je continuais.

A la fin, maman a changé tous mes habits parce que l’eau avait transpercé mon tablier. Mais je n’avais rien renversé par terre. Je crois qu’on va pouvoir recommencer une prochaine fois ! Avec un tablier bien étanche cette fois.

Mais peut-être aussi de façon plus disciplinée, en ne mélangeant pas  « essorer l’éponge » avec « transvaser l’eau ».

BBF/Poussin

BBF/Poussin