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Lecture et neige

BBG a 2 ans et 5 mois tout juste

J’affirme mes goûts culinaires (j’aime les câpres, le citron et le chocolat) mais aussi mes centres d’intérêt tel la lecture et les activités physiques.

Je me passionne pour les chevaliers depuis que j’en ai vus en vrai au spectacle du Puy du Fou l’été dernier. Mais depuis j’ai beau chercher je n’en vois plus, à part dans les vidéos ou dans mes livres. Je regarde beaucoup les mêmes livres car je n’ai pas fini de tout voir dans les images ! Et Maman m’apprend du nouveau vocabulaire jour après jour. Je signe de plus en plus les mots en plus de bien les prononcer.

Actuellement c’est le mot « neige » que j’entends beaucoup autour de moi ! Il faut dire que le jardin en est tellement rempli que je nage dedans !

Encore sur le sommeil

« Quand il va se coucher, le soir, l’enfant appelle la personne qu’il aime et la supplie de ne pas l’abandonner.

Quand nous allons à table, le tout-petit enfant, celui qui est encore au biberon, voudrait venir à nous ; rester là, tout près, non pour manger, mais pour nous regarder. L’adulte passe à côté de cet amour mystique sans s’en apercevoir. Et ce petit être qui nous aime grandira et disparaîtra. Qui donc nous aimera jamais comme lui ?

Qui nous appellera jamais, sur le point d’aller se coucher, en disant : « Reste… » Plus tard il dira, indifférent : « Bonsoir. Bonne nuit. »

C’est encore Maria qui nous écrit ce passage.

Thème d’actualité : les jouets

« Bien qu’il y eût à l’école des jouets vraiment splendides mis à leur disposition, les enfants ne s’en servaient jamais. Cela me surprit tellement que je voulus intervenir et me servir des jouets avec eux, leur apprenant à employer la petite vaisselle, allumant le feu dans la petite cuisine de poupée, y plaçant une belle poupée. Les enfants s’y intéressaient un instant, puis s’éloignaient et n’en faisaient jamais l’objet de leur choix. » MM dans « L’enfant »

Qu’allez-vous offrir aux enfants pour Noël ?

La main

« La main est cet organe dont la structure fine et compliquée permet à l’intelligence de se manifester, à l’homme, de prendre possession de l’ambiance, de la transformer et , guidée par l’intelligence, d’accomplir sa mission dans le cadre de l’univers. » MM dans « l’enfant »

La substitution de la personnalité

« La substitution de l’adulte à l’enfant ne consiste pas seulement à agir à la place de celui-ci ; elle peut être l’infiltration de la volonté puissante dans celle de l’enfant ; ce n’est plus, dans ce cas, l’enfant qui agit, mais l’adulte qui agit en l’enfant. » MM

Cela vous parle-t-il ? Moi, oui beaucoup. Car j’observe que pour beaucoup d’adultes on peut même remplacer « adolescent » à la place de l’enfant car cette substitution dure longtemps…Si vous voyez ce dont je veux parler.

Dormir (extrait du chapitre écrit par M.Montessori dans l’Enfant)

« Le lit des enfants qui savent déjà se mouvoir est une hérésie. Différent du berceau qui a sa beauté et son moelleux, différent du lit des grandes personnes fait pour s’étendre commodément et dormir, ce qu’on appelle « le lit d’enfant » est la première prison qu’offre la famille à ses êtres qui luttent pour leur existence intellectuelle. La haute cage de fer dans laquelle les parents les font descendre pour trouver le gîte forcé est à la fois une réalité et un symbole. Les enfants sont prisoniers d’une civilisation construite exclusivement par l’adulte pour le bien de l’adulte, qui se resserre toujours davantage, ne laissant à la liberté de l’enfant qu’un espace progressivement réduit. » etc…

Lisez le chapitre de cinq pages sur ce thème. Ce n’est pas très long et Maria ne mache pas ses mots. A nous d’en faire ce que nous décidons pour nos enfants.

« Il faut que l’adulte essaie d’interpréter les besoins de l’enfant pour les comprendre et les seconder en lui préparant une ambiance appropriée. »

Installer un matelas en guise de lit pour votre enfant, c’est pour beaucoup de français bousculer une culture, des idées reçues, leur enfance, leur mode d’éducation. Car derrière cet aménagement anodin, se cache beaucoup de questions, limites, patience, tolérance envers un petit être en construction.

La répétition de l’exercice

« En voyant travailler toutes ces petits mains sales, je me dis qu’il fallait apprendre à se laver les mains. Et ils se les lavèrent avec passion. Quand ils avaient obtenu des mains propres, ils continuaient à les laver. Ils sortaient de l’école pour aller se laver les mains…Ils étaient fiers de montrer à tout le monde leurs mains propres… L’exercice se répétait et se répétait sans plus avoir de but extérieur. » MM dans l »‘Enfant »

Venez à la journée de conférence et d’atelier le 3 décembre à Paris

Les inscriptions pour la journée de conférence et atelier du 3 décembre 2010 organisées par l’Association Montessori Internationale de Savoie sont déjà ouvertes…

Le matin Josette vous propose une conférence « Une nouvelle compréhension des difficultés de l’enfant », détail et inscription à http://www.montessori.fr/article.php3?id_article=321
L’après-midi, Josette vous propose un atelier « initiation au massage en famille », détail et inscription à http://www.montessori.fr/article.php3?id_article=322

Venez nombreux !

Moi, veux…

BBG a 2 ans, 3 mois et 17 jours

L’utilisation du « MOI » date déjà de quelques semaines. Nous guettons l’apparition du ‘JE ».

L’enfant a conscience de sa personne puisqu’il exprime ses besoins, ses émotions, ses souhaits.

BBG s’exprime de mieux en mieux, il répète tout, parfois avec inexactitude mais le coeur y est !

« Moi veux sauter ! » « Moi veux manger raisins » « Moi veux pas aller dormir » « Moi veux gader live ». Les phrases s’organisent. Elles sont simples : sujet, verbe, complément.

Et bien sur le NON et le OUI.

Et chez vous ?