L’Education et la Paix de Maria Montessori
L’enfant a-t-il besoin d’un parc. La réponse est bien non.
Il ne s’agit pas d’être dans la démagogie quand on fait le choix d’une philosophie de vie pour les enfants. Donc, non le parc ne répond pas aux besoins de l’enfant. Il répond aux besoins de l’adulte qui cherche sécurité et tranquillité, les plus faciles possible.
Toutes les raisons sont bonnes pour utiliser un parc : nous sommes pour la plupart d’entre nous allés dans un parc quand nous étions bébés et on en trouve dans tous les magasins d’équipement pour bébés donc c’est une évidence : ‘il faut un parc pour élever un bébé.
Dans la pédagogie Montessori, nous n’en utilisons pas. Comment faisons-nous ?
Nous aménageons l’environnement et l’ambiance (deux choses distinctes cf nos formations) afin que le bébé puisse se mouvoir en liberté et que l’adulte soit en total sérénité.
Il faut en effet être en phase avec les valeurs de confiance en soi et en son enfant, pour pouvoir proposer un environnement ouvert au bébé, afin qu’il puisse s’y développer respectueusement.
Je vous laisse réfléchir sur ceci et reviens demain pour la suite….
3ème et dernière partie de l’article.
A cette étape, beaucoup d’objets n’ont pas de signification pour le bébé et ne sont pas encore des objets dits symboliques. Les enfants apprécient simplement de voir s’ils sont souples, roulent, glissent ou rebondissent. Ils voient les adultes manipuler constamment des choses dans des choses et ils veulent les imiter. Nous avons tous retrouvé nos clés dans la poubelle, le pain dans le lecteur de vidéos et des legos dans le lave-linge. Cependant, si nous fournissons assez de matériels adéquats, le bébé commencera à être pleinement concentré et occupé par de belles expérimentations.
Peut-être qu’il faut commencer par lui fournir des contenants : boîtes, tubes, pots de yaourt, pots de fleurs, paniers, pochettes, portes-monnaie. Vous pouvez lui donner des chaines, des anneaux de rideau, des pommes de pin, des bigoudis, des brosses, des bouchons de liège, des coquillages, des clés… C’est infini.
De nombreux jouets pour enfants de moins de 3 ans, semblent intéressants, jolis et sont décrits comme éducatifs, alors qu’au contraire ils sont très limités ou trop difficiles pour les enfants. Un rouleau à pâtisserie et 20 anneaux en bois seront plus satisfaisants que des anneaux en plastique sans stimulation pour l’enfant.
Les boîtes à formes sont censées exciter la curiosité de l’enfant mais elles sont souvent trop difficiles et lorsque l’enfant peut les utiliser elles n’ont plus d’intérêt pour lui. Récemment une maman me parlait de son inquiétude au sujet de son bébé de 12 mois qui utilisait une boîte à formes non conformément. C’était supposé être un jouet éducatif, donc que pouvait-elle faire pour lui en montrer l’utilisation ? En fait, son enfant était très intelligent dans la façon dont il explorait la situation et résolvait le problème. Le jouet proposait des trous complexes dans le toit, trop difficiles pour un enfant de 12 mois, mais le toit glissait et le bébé avait trouvé une solution à son problème. La maman embêtée par la situation avait scotché le toit et le bébé avait passé plus d’une demie heure, très concentré, à enlever ce scotch.
Telle est la profonde persévérance des enfants âgés de 2 ans.
En résumé, nous devons faire confiance à nos enfants à nous guider dans ce que nous devons leur fournir en regard de leurs besoins à développer leurs compétences. Au lieu de leur donner des jouets en plastique, nous pouvons leur offrir un panier à trésors qui stimulera leur développement physique et spirituel.
Observer le plaisir et la concentration d’un bébé en train d’explorer ces matériels convaincra, y compris le plus sceptique des avocats des jouets modernes en plastique, que les objets de la vie quotidienne ont une place essentielle dans la vie de nos enfants.
Les routines
Qu’est-ce que c’est et pourquoi l’enfant en a-t-il besoin ?
Ce sont des rituels, une organisation séquentielle de ce qui se passe dans la journée du bébé. Attention, cela ne veut pas dire qu’il faut tout programmer et minuter ! (surtout le temps d’allaitement, comme j’ai fait pour mon premier bébé il y a 20 ans !)
Il faut créer des routines qui lui conviennent.
Ainsi il saura ce qui se passe, ce qui va arriver. Il reconnaîtra les lieux, les personnes.
Il apprend à faire confiance au monde environnant qui devient familier et sur lequel il peut s’appuyer.
Les bébés n’ont pas besoin de fêtes, de voyages, de nouveautés.
Leurs besoins émotionnel, physiologique et spirituel nous fera rechercher de la stabilité, de l’ordre, de la constance.
N’avons nous pas aussi nos petites habitudes, gestes automatiques pour nous assurer nos zones et moments de confort et sérénité ?
IDEE : Faites un petit livre pour l’enfant avec des photos de ses propres routines : le réveil, l’arrivée chez l’assistante maternelle, le repas, le tapis de jeu, le bain, le livre avant le coucher, etc. Et feuilletez-le ensemble.
Observez bien la photo ci-dessus prise dans le nido.
Les enfants sont-ils en intéraction ?
Incontestablement oui, et l’éducatrice fait le lien. Elle tient la petite fille sur ses genoux, sans la serrer et le garçon est en train de boire son biberon près d’elles. Il a la tête surélevée par un gros coussin. Il est tournée en direction du bébé et de l’éducatrice. Tout le monde est confortable sur le tapis moelleux. On respire la joie et la quiétude de l’instant.
La fillette, qui n’a même pas 5 mois, est éveillée et en confiance, elle sent qu’on la maintient avec fermeté et assurance mais aussi dans le respect de sa posture.
Avez-vous remarqué le pied du petit garçon levé pour toucher celui de la fillette ?
BBG a 14 mois et 18 jours
Papa et Maman comptent beaucoup pour moi. Je sais que je peux leur faire confiance et que lorsque je me suis coincé les doigts dans le magnétoscope et que je crie, ils arrivent rapidement pour me décoincer !
Je commence à faire des grimaces et des pleurs lorsque je comprends qu’ils quittent la pièce, la maison ou qu’ils me disent qu’il est l’heure d’aller au lit. Le matin, je visite la maison pour savoir si un de mes frères s’y trouve. Ce soir j’ai souhaité passer un moment sur les genoux de Maman pour la 1ère fois. J’apprécie de plus en plus les massages après le bain chaud. Et puis j’ai embrassé pour la 1ère fois : ni Papa ni Maman mais Cavie notre chatte noire ! Enfin je sais presque dire le prénom de mon frère3 !