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Le principe d’attachement

Le mauvais attachement mène-t-il à des soucis de l’individu devenu adulte ?

Sans vouloir être fataliste, on peut avancer qu’un attachement inapproprié  a un impact dans le développement de l’enfant. Certains bébés réagiront bien à cela d’autres beaucoup moins bien.

Notre mission auprès des enfants – donc des éducateurs – est d’expliquer ce principe de relation pendant la prime enfance afin de la prévoir la plus belle possible pour chaque partie concernée.
Les ateliers enfants/parents que nous avions proposés en 2013 avaient ces objectifs principaux d’établir une connexion avec la toute petite cellule familiale pour lui expliquer la relation d’attachement.


Un enfant né dans un océan d’amour, saura nager à tout jamais dans les vagues de cette immensité.
Car l’attachement, contrairement à ce qu’il semble dire, n’est pas un lien à vie, c’est une période qui va de la symbiose à l’indépendance de deux ou plusieurs êtres proches.

Une conférence en français sur la théorie de l’attachement

Emilie, nous suggère cette conférence sur l’attachement :

Qu’est-ce que l’attachement ?

  • Dimension du lien adulte-bébé
  • Théorie récente (modélisée en 1960)
  • Expression de recherche de sécurité, proximité en cas de détresse

Quand un bébé pleure, un adulte arrive….

Le principe de l’attachement selon la psychologie

Voici la définition donnée par Hubert Montagner dans son livre « l’attachement – les débuts de la tendresse »:

L’attachement est l’ensemble des liens qui s’établissent d’emblée ou qui se construisent entre l’enfant et toute autre personne. L’étude des ces liens englobe :

  1. les modalités sensorielles et perceptives par lesquelles l’enfant établit ou construit ces liens ;
  2. les modalités sensorielles et perceptives par lesquelles l’autre personne les établit ou les construit ;
  3. les comportements par lesquels l’enfant établit et maintient proximité et contact avec l’autre personne, et vice versa ;
  4. les intéractions entre les deux personnes, c’est-à-dire les mouvements de va-et-vient par lesquels chacun modifie l’autre
  5. les communications entre les deux personnes, c’est-à-dire les intéractions dans lesquelles on a identifié des productions langagières (chez la mère, évidemment, et chez l’enfant qui commence à parler) et les comportements qui véhiculent une information (postures, mimiques, gestes, touchers, pressions, vocalisations, odeurs, saveurs) ;
  6. les processus biologiques cognitifs (de connaissance) et l’activité psychique (y compris les phantasmes) qui sont à chaque moment à l’oeuvre chez les deux personnnes, eu égard à leur vécu et à leur environnement.

L’approche de Noël

BBG a 2 ans, 5 mois et 7 jours

Le Père-Noël est venu à mon cours de gym ! Il a été très gentil car il m’a donné un paquet de bonbons et un puzzle.

C’est Papa qui m’a accompagné à ma séance car Maman travaillait loin de la maison pendant quelques jours. Le soir je me jetais dans ses bras dès son retour. Cela s’appelle l’attachement. Ceci signifie que je suis « attaché » à mes parents qui prennent soin de moi depuis ma naissance et que cela participe à mon développement et à mon équilibre.

La période d’attachement

BBG a 14 mois et 18 jours

Papa et Maman comptent beaucoup pour moi. Je sais que je peux leur faire confiance et que lorsque je me suis coincé les doigts dans le magnétoscope et que je crie, ils arrivent rapidement pour me décoincer !

Je commence à faire des grimaces et des pleurs lorsque je comprends qu’ils quittent la pièce, la maison ou qu’ils me disent qu’il est l’heure d’aller au lit. Le matin, je visite la maison pour savoir si un de mes frères s’y trouve. Ce soir j’ai souhaité passer un moment sur les genoux de Maman pour la 1ère fois. J’apprécie de plus en plus les massages après le bain chaud. Et puis j’ai embrassé pour la 1ère fois : ni Papa ni Maman mais Cavie notre chatte noire ! Enfin je sais presque dire le prénom de mon frère3 !