Nous avons trouvé ce livre en bibliothèque et nous avons beaucoup aimé.
C’est l’histoire de 2 jeunes enfants de la même fratrie. L’un marche, l’autre à peine (comme chez Elsa !).
Et puis leur petit chien observe ébahi ce qu’il se passe. Je ne vous en dis pas plus.
Il y a de beaux graphismes, quasiment pas de phrases à lire et juste le mot anglais « MINE » (« à moi ») au centre de l’histoire. Pour tout âge, car c’est un livre doux !
La version francaise semble iminnente.
Je souhaite encore aborder avec vous une question cruciale sur la santé de nos enfants.
Nous ne consommons pas de bonbons à la maison. Parce que j’ai observé, (tout comme sur les dinosaures), que les enfants n’étaient pas attirés naturellement par les bonbons tant que nous adultes ne leur mettions pas sous le nez en permanence avec des mines adaptées aux circonstances.
Le bonbon n’est pas une nourriture, c’est un objet social à ingérer. Vous avec bien lu : un objet.
Je serai encore plus radicale que de coutume, surtout après avoir lu les chiffres et les faits alarmants sur la santé des enfants dans cet article (en anglais, sorry) dont je vous mets le lien.
http://drhyman.com/blog/2012/05/03/sugar-babies-how-to-stop-the-genocide-of-our-children/
Je le synthétiserait en quelques lignes:
Sucreries : Comment stopper le génocide de nos enfants
Le taux d’augmentation du diabète de type 2 chez les enfants est de 1000% depuis les dernieres décades… Les enfants consomment en moyenne 34 cuillères à café de sucre par jour… Le sucre est addictif… La pauvreté et l’obésité se donnent la main car la nourriture sucrée est la moins chère…
Alors décidons de donner le moins possible de sucreries à nos enfants !
Une amie francaise vivant en Floride m’avait fait découvrir il y a quelques années un programme visant à apprendre aux enfants très jeunes à se déplacer dans une piscine seuls. Les objectifs étaient de permettre à sauver des bébés de la noyade, les piscines et littoraux étant omniprésents dans cette région.
Aux Etats-Unis cela s’appelle les programmes ISR pour Infant Swimming Ressources. (Cela n’a rien à voir avec les séances de bébés nageurs en France. J’ai connu cela il y a moins de 20 ans, les parents jouent avec leur bébé dans l’eau, c’est tout.)
Harvey Barnett créa en 1966 ce programme pour empêcher la noyade des enfants en leur apprenant à se sauver eux-même. (très montessorien comme démarche, n’est-ce pas ?) Voyez des vidéos sur ce site : http://infantswim.com
Récemment j’ai découvert l’association francaise : » http://sauvequiveut.asso.fr/ «
Dans différents pays d’Europe du nord, les bébés font leur sieste dehors. J’avais découvert cela dans les vidéos de Pikler, il y a quelques années. Les lits étaient sortis dans le jardin lors de la sieste.
Et ce n’est pas dans les pays chauds mais au contraire, les pays au climat continental, que ceci est possible.
Il suffit de bien emmitoufler le bébé, de protéger le landau ou lit, et puis de ne pas laisser le bébé sans surveillance d’adulte.
J’ai appliqué ceci dans une certaine mesure, mais pas très longtemps, surtout parce que le lit n’avait pas de roulettes et que je n’avais pas hérité cet usage dans ma culture. Dommage car notre environnement campagnard s’y prétait bien.
Quels sont les bienfaits de cet environnement sur le sommeil du bébé ?
Le bébé respire un air pur et de température naturelle et variable. L’air pénètre dans ses narines, il apprend à s’adapter. Certaines informations rapportent que ces bébés sont moins asthmatiques.
Le bébé entend les bruits environnants des oiseaux, du vent, des feuilles d’arbres, de la maman qui s’agite pas très loin dans ses occupations.
Cela lui ouvre un horizon visuel plus grand, plus clair, plus lumieux. Tout aussi stimulant grâce aux nuances de bleu, de gris, de verts.
Enfin cela a un effet calmant et apaisant sur le mental du bébé (et aussi sur le nôtre).
Alors ne les privez pas de la Nature ! (et vous non plus par la même occasion)
Combien de fois par jour les enfants entendent-ils ces petites phrases assassines ?
« On est en retard ! » « On va etre en retard ! » etc.
Courir et à chaque fois interrompre ce que l’enfant était en train de faire. Est-ce ce que nous souhaitons ?
Comme il n’a pas acquis la notion de temps telle que nous la percevons, il est en décalage et meurtri par ce dérangement.
Ne pouvons-nous attendre quelques minutes, afin qu’il finisse au moins le geste en cours ?
Ou alors ne nous plaignons plus que les enfants ne savent pas se concentrer puisque nous avons durant des jours et des jours interrompu de multiples concentrations, invisibles pour nous adultes aveugles.
Demandons-nous à un bébé qui vient de naitre de se dépécher ? Non, alors pourquoi le faire quelques mois plus tard avec la même personne ?
Donner du temps à un enfant, c’est lui donner du respect et accompagner son développement. Le contraire est une entrave majeure à son épanouissement.
L’équipe d’intervenants du site www.montessori.fr vient d’achever 2 semaines de formations durant lesquelles 35 personnes sont venues parfois de très loin (Amérique du Sud) pour apprendre à mettre en place une ambiance dans un nido montessori.
Chaque semaine s’est bien déroulée dans une ambiance sympathique d’échanges et d’écoute.
Vous retrouverez très bientôt, sur le site ci-dessus, d’autres dates pour d’autres semaines ou week-end sur ce thème des bébés qui nous est cher.
A bientôt
Murielle LEFEBVRE
Aujourd’hui, pensons aux enfants (et adultes) autistes, à leur famille et à tous ceux qui se mobilisent auprès d’eux.
Tout ce qui les touche nous touche.
Maman de BBG
Voici ce que je conseillerai comme table à langer sécurisée et évolutive, adaptée à l’enfant avant tout. En grandissant, le bébé pourra utiliser les barreaux pour s’agripper et bouger librement.
La surface très large de cet espace, où on le dépose plusieurs fois par jour pendant plusieurs mois (voire années !) est également un critère à predre en compte. Les mouvements de l’adulte aidant sont aussi rendus plus facile.
Cela fait remonter en mois des souvenirs très anciens puisque je me souviens quand ma mère m’emmenait toute petite pour être mesurée, pesée et vaccinée à la PMI, où on déshabillait les enfants dans des « box » comme ceux-ci. J’en garde des souvenirs précis car j’avais très peur de tout : être dévêtue dans un endroit où les autres enfants pleuraient, être oscultée par un médedin qui me faisait peur, et attendre longtemps. En revanche le me souviens bien de cette table à langer en hauteur, de laquelle on pouvait mieux voir l’entourage !
Des barreaux plutôt que des panneaux pleins permettent au bébé de voir ce qu’il se passe dans la pièce. Ils permettent aussi au bébé de bien tirer sur ses bras pour se hisser de la position assise à debout.
On ne trouve hélas pas cet équipement, à ma connaissance, dans le commerce, cette idée vient de la crêche de Mme Pikler. Alors à nos scies et marteaux pour que les bébés grandissent aisément !
A Bayonne cette semaine :
http://journees-petite-enfance.bayonne.fr/videos
A Paris cette semaine et Lyon la semaine passée :
Qui peut nous en donner des retours ?
Suite à une demande très forte de la part de professionnels et parents, l’association AMIS est heureuse de vous annoncer une semaine supplémentaire de formation :
Prendre soin des bébés selon la pédagogie Montessori
Les inscriptions sont ouvertes sur le site www.montessori.fr
Voici le programme prévisionnel de cette semaine proposée dans une véritable ambiance d’une école montessori de région parisienne.
THEORIE
PRATIQUE
Inscrivez-vous par email sur le site à la page : http://formations.montessori.fr/wordpress/?page_id=58