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Témoignage reçu sur la formation à la LSFBB (langue des signes pour bébés)

Je me suis inscrite il y a quelques mois au module de formation online sur la langue des signes pour bébés.

Je ne connaissais rien à cette langue au début, très vite j’ai été capable de signer des mots et même de faire des phrases simples.

Le vocabulaire choisi me semble bien approprié aux petits enfants, et les phrases proposées permettent de construire ensuite nos propres phrases. L’éthymologie des mots est une très bonne aide mémo-technique. Et les comptines permettent d’illustrer tout cela ludiquement pour les enfants.

Bref, la formule choisie est motivante, on progresse vite.

J’utilise les signes avec mon fils. Il ne s’est pas encore mis à signer lui-même, par contre il comprend certains signes et ses premiers mots sont ceux des signes que j’utilise le plus souvent avec lui : « encore », « au revoir » et « téter »… 

Je suis donc très satisfaite de ce module de formation online que je peux utiliser durant 12 mois.

bb je vous fais signe - logo terminé

Elodie

Formations online : module gratuit de formation à la langue des signes pour bébés

Nous rappelons que vous pouvez vous inscrire à la formation à la langue des signes pour bébés. Elle est gratuite pour les personnes qui s’inscrivent à la formation à la pédagogie Montessori au niveau 1 (0 à 3 ans) jusqu’au 31 mars 2015, date de réception du contrat signé de votre part.

 

Ils sont venus des 4 coins de France

Venus de Lille, Brest, Perpignan, l’Alsace, Montpellier, Cannes, Clermont-Ferrand et jusqu’à la Nouvelle Calédonie, nous étions 15 personnes dimanche dans une MAM Montessori pour parler et toucher à l’environnement et l’ambiance Montessori.

Groupe MAM mai 2014

Comme eux, rejoignez les 80 personnes inscrites à la formation Montessori à distance sur le site www.montessori.fr en vous inscrivant à la page : http://formations.montessori.fr/wordpress/?page_id=655

La main

Dans la cadre de la formation Montessori à distance proposée par l’Académie TMF,  pour le niveau 1, c’est-à-dire les bébés entre 0 et 3 ans, nous proposons aux stagiaires différents travaux personnels à effectuer.

Aujourd’hui, nous partageons le résumé d’une stagiaire sur le chapitre si important intitulé « la main » écrit par Maria Montessori.

main

Pour la science, le développement normal de l’enfant correspond à l’acquisition de 2 fonctions motrices : la marche et le langage. Le langage, expression de la pensée, est caractéristique de l’homme alors que la marche est commune à tous les animaux. Ce n’est pas la marche qui caractérise l’être intelligent. L’organe moteur qui caractérise l’homme, c’est la main. Elle est au service de l’intelligence pour la réalisation du travail.
La main est l’unité fonctionnelle du psychique et du mouvement. C’est l’organe qui permet à l’intelligence de se manifester, de prendre possession de son environnement, de le transformer. C’est l’organe exécutif de l’intelligence qui permet la réalisation du travail. Regarder le développement psychique de l’enfant, c’est regarder l’évolution du langage et de l’activité de la main qui aspire au travail.
Les mains qui s’éveillent chez l’enfant devraient susciter l’admiration des adultes. Mais c’est l’inverse qui se passe : l’adulte a peur de ces mains qui tentent d’attraper ses objets. Il tente de les protéger en empêchant l’enfant d’y toucher. Cependant, l’enfant a besoin des objets pour ses activités. Mais dans sa famille, on ne prend pas ces besoins en considération.
L’enfant ne se meut pas au hasard, il organise ses mouvements en obéissant aux impulsions qui lui viennent de l’intérieur. L’enfant doit choisir et exécuter ses gestes en toute spontanéité. Les mouvements constructeurs que l’enfant va accomplir ont des caractères bien déterminés. Ce sont des actions qu’il a vu accomplir par les adultes. Ce sont des activités qui sont en lien avec les usages des milieux familiaux et sociaux (épousseter, laver du linge,…) Comme c’est un phénomène universel, on l’appelle à tort imitation. Or les mouvements constructeurs de l’enfant sont dictés par son psychique. Il sait les mouvements qu’il va faire, il les a déjà vu faire. On observe la même chose au niveau du développement du langage: l’enfant adopte le langage qu’il entend autour de lui. Il se sert des mots appris en fonctions des besoins du moment. Ceci ne correspond donc pas à une imitation mais à une connaissance acquise.
Le but personnel chez l’enfant de la manipulation d’objets ne correspond pas forcément à notre logique (pour des enfants entre 18 mois et 3 ans). Ce qui entraîne une difficulté pour l’adulte de laisser agir l’enfant même s’il sait que c’est ce qu’il faut faire. Ce qui intéresse l’enfant, ce n’est pas l’objet en lui-même mais le mouvement qui lui associe. D’où l’intérêt de fabriquer du matériel adapté comme les encadrements solides. Ces gestes correspondent aux balbutiements de l’homme travailleur. Et pour favoriser cet instinct de travail chez l’enfant, il faut préparer le milieu dans lequel il évolue.

Un beau cadeau pour la St Valentin (fête de l’amour)

Cela fait seulement un mois et demi que la plateforme de formations professionnelles Montessori est opérationnelle pour les niveau 0 & 1 (encore moins pour le niveau 2 !) et les retours des stagiaires sont très encourageants.

tomber amoureux_1

Je partage aujourd’hui le message de Valérie qui a un regard neuf sur notre domaine (ce qui est souvent bien utile pour apprécier vraiment les avantages de la pédagogie Montessori) :

Un grand Merci pour avoir pris le temps de répondre aussi rapidement Murielle.

C’est le livre « Montessori pour les bébés » qui a été pour moi un véritable déclencheur (j’en ai même offert un exemplaire à ma fille pour Noël !)

Du coup, je savoure actuellement « La pédagogie Montessori illustée »…

Mettre un doigt dans la vie de Maria et la pédagogie Montessori donnerait vite envie de finir le pot de miel….mais pas question d’être boulimique.

Mieux vaut être gourmet que gourmande…

Alors JE SAVOURE chaque mot, chaque page, chaque idée à sa juste valeur….et c’est un vrai régal !!! Une vraie révélation…

Ce n’est pas la quantité mais la qualité qui compte mais le grand  avantage de cette plate forme, c’est qu’on a la quantité ET la qualité !

Cà donne envie d’en connaitre encore et encore et encore plus….

Cette femme était vraiment quelqu’un d’incroyable !!! Je n’en suis qu’au tout début de ma rencontre avec elle et sa pédagogie et pourtant…

Après çà, on a envie d’en parler à chaque personne que l’on croise, on a envie de changer le monde, on voit vraiment l’Enfant autrement !!!

Quelle remise en cause ! C’est aussi çà cette formation : une vraie réflexion, un vrai travail de réflexion et de maturation personnelle…

C’est époustouflant déjà ce que çà « décoiffe », ce que çà bouscule, ce que çà interroge… en seulement quelques semaines !

Alors un grand Merci pour tout ce travail colossal que vous avez effectué pour nous rendre accessible un tel TRESOR.

Au plaisir

Valérie

La toute 1ère formation Montessori à distance dans le monde !

Je n’avais pas encore pris le temps de vous l’annoncer : L’heureuse naissance de cette formation à distance pour appliquer la pédagogie Montessori auprès des bébés.

écran chamilo

Et pour cause, cela fait des mois que nous travaillons en équipe sur ce beau projet qui permet de partager cette pédagogie avec un plus grand nombre de personnes qu’auparavant grâce à un système de learning management. Qu’est-ce que cela signifie ?

Cela veut dire que vous allez vous former à distance grâce à des outils modernes.
Cela n’a rien à voir avec la formation par correspondance, pour laquelle il fallait envoyer des devoirs après avoir reçu et étudier des cours.

Les composantes de cette formation sont les suivantes  (source wikipedia) :

  • une communauté d’apprenants (des futurs parents ou éducateurs Montessori)
  • une plate-forme d’apprentissage  (logiciel open source Chamilo)
  • des tuteurs ou animateurs (l’équipe pédagogique de l’Académie de TMF)
  • des contenus textuels ou multimédia didactiques (des centaines de contenus vidéos, audio, photos et textes)
  • une stratégie pédagogique et tutorale (managée par Murielle LEFEBVRE)
  • des activités de validation de connaissance (activités multiformes et validées par l’équipe pédagogique)

Osez faire le pas, et venez faire partie de la 2ème session dès le 1er février 2014, sur le site www.montessori.fr

La 1ère MAM (maison d’assistantes maternelles) Montessori en France

L’Académie de formation de Tout Montessori en France a formé quelques assistantes maternelles de la MAM « Le jardin des rêves ».

logo JDR

A l’issue de la formation, celles-ci ont opéré des changements et ajustements dans la pédagogie auprès des enfants de la structure :

  • limiter au maximum l’usage des transats
  • ne plus utiliser les chaises hautes
  • les bébés sont posés allongés sur le sol
  • les bébés tenant bien assis sont installés à table
  • on les laisse manger seuls
  • Pour les enfants tenant debout seuls nous avons demandé des couches culottes aux parents afin de favoriser la mise sur le pot et le change debout.

A suivre…

Un témoignage positif, merci Aurélie !

Je cherchais une formation à la pédagogie Montessori. J’avais trouvé une adresse sur le net, pas loin de chez moi et moins cher qu’ailleurs. Je m’y suis rendue durant une semaine.

Je fus accueillie dans une maison, une petite pièce, nous étions assis par terre, les uns génant des autres. Il y avait peu de matériels, pas de meubles pour enfants. L’intervenante était souvent dérangée au milieu de la formation !
Il n’y avait aucun plan de journée et je ne me suis pas du tout sentie dans un contexte montessorien d’ordre et de logique.

copyright montessori.fr
Je suis rentrée très déçue et frustrée par cette première formation.
Je me suis donc remise en quête de formation vraiment professionnelle. Et pour cela j’ai appelé par téléphone pour poser des questions précises sur le cadre d’organisation de la formation : lieux, intervenants, matériels, horaires etc..

Je suis tombée sur des sites internet bidons, des accueils pas pros, des réponses très évasives. Les gens prétendent faire de la formation sans avoir travaillé eux-mêmes dans une école Montessori, voire même visiter une école ??? Et puis enfin j’ai pu parler avec Murielle LEFEBVRE, qui est formatrice professionnelle depuis 25 ans dont 10 ans dans la pédagogie. Elle m’a expliqué qu’elle était la seule en France à proposer des formations dans des vraies classes Montessori, que parmi les intervenants, les éducateurs exercent actuellement et sont très crédibles à expliquer et répondre aux questions. Elle m’a convaincue et j’ai fait le test sur la formation 0-3, car elle m’a expliqué, que c’était important de commencer par comprendre l’enfant dès sa naissance.
La semaine fut merveilleuse, j’ai pu rencontrer de façon détendue, d’autres personnes en quête de sens tout comme moi sur les questions d’éducation. Nous étions accueillies dans une vraie classe avec beaucoup de matériels. On répondait de façon professionnelle à mes questions. J’étais enfin en marche.
Je conseille donc à chacun de bien choisir sa formation, afin de ne pas être déçu ni de perdre du temps, de l’argent et surtout de passer à côté de l’objectif de comprendre pour appliquer.

Je me prépare à suivre la formation niveau II, cet été, durant 4 semaines et dans une autre vraie école montessori ! J’ai hâte !

Aurélie M.

Bilan des formations Montessori « prendre soin des bébés »

L’équipe d’intervenants du site www.montessori.fr vient d’achever 2 semaines de formations durant lesquelles 35 personnes sont venues parfois de très loin (Amérique du Sud) pour apprendre à mettre en place une ambiance dans un nido montessori.

Chaque semaine s’est bien déroulée dans une ambiance sympathique d’échanges et d’écoute.

Vous retrouverez très bientôt, sur le site ci-dessus, d’autres dates pour d’autres semaines ou week-end sur ce thème des bébés qui nous est cher.

A bientôt
Murielle LEFEBVRE