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Ordre intérieur selon Maria Montessori

tapis

Maria Montessori, doctoresse familiale à son époque,  visite des famille et voici ce qu’elle constate : un enfant s’agitait avec la personne qui lui donnait son bain. Il était tellement habitué à une routine de gestes qu’il réagissait vivement. C’est ce qu’elle appelle un désordre intérieur. La nouvelle personne qui lui donnait le bain devait être gauchère car elle tenait l’enfant à l’envers dans la baignoire. Cela suffisait à gêner le bébé.

L’ordre est une des périodes sensibles, que traverse tout enfant. Elles permettent à l’enfant de prendre conscience de l’environnement et de l’ambiance afin de servir son propre développement avec force et efficacité.

Nous sommes tous reliés et différents

cellule familialePetit test : Que voyez-vous sur cette photo ?

Je suis chaque jour surprise des réponses aux tests présentés sur la formation online à la pédagogie Montessori, reçues des stagiares. Chacun étant unique, je lis avec étonnement et émerveillement parfois, ce que peuvent voir les gens sur une même photographie.

Certains parleront de limage ci-dessus durant 3 pages décrivant chaque personne, chaque objet ou partie d’objet, d’autres répondront « une famille » simplement. D’autres encore expliqueront les couleurs, la lumière et l’ambiance esthétique dégagée par l’image. Enfin certains mettront l’accent sur l’ambiance perçue : amour, joie, connexion, élan, bonté.

 

 

 

Quel est le secret de l’humanité ? (suite)

fenêtreVoici une photo de classe Montessori, construite dans le respect du secret de l’humanité, tel que Maria le concevait.

Voyez-vous pourquoi ?

Nous seulement les meubles et objets sont à la hauteur de l’enfant mais la fenêtre aussi. Il règne un ordre et une harmonie dans les couleurs, la décoration et la lumière (j’ai visité cette école alors que la nuit était déjà tombée).

Tout ceci est la base de l’ambiance proposée à l’enfant : il doit se sentir à l’aise dans cet environnement afin de se concentrer. Maria Montessori a observé que l’objet qui n’est pas à sa place gêne grandement l’enfant de deux ans. La savonnette en dehors de son porte-savon, déclenchera le geste de la remise en ordre. L’enfant construit un sens intérieur grâce à ce qu’il trouve dans son environnement quotidien.

Le développement naturel de bébé

« Comme s’il pouvait y en avoir un autre. » dit mon amie Bernadette.

Oui, l’adjectif « naturel » dans cette phrase donne une orientation à l’interprétation et la compréhension. Il met en emphase la valeur ajoutée de l’accompagnement que nous allons mettre en place pour les jeunes enfants.

 imagine

Quelles seront les valeurs de notre accompagnement ?

  1. L’ordre
, période sensible
 dans la tranche d’âge de 0 à 3 ans. Concrètement, notre maison ou structure d’accueil sera propre et rangée, les 
matériels d’éveil, classés.
  2. La consistance
. Le bébé se construit des cartes de compréhension du monde qui l’entoure jour après jour. On ne modifiera que rarement les emplacements des meubles et objets.
    On prévoira des routines dans nos actes et nos paroles, une communication claire avec des règles et limites non variables.
  3. La sécurité et le confort. 
A cet âge, le bébé explore tout autour de lui. Si vous lui laissez l’accès libre à un environnement, vous aurez bien vérifié chaque composant de la pièce, des meubles aux objets, afin que rien de grave ne lui arrive. Il sera en constante surveillance d’un adulte, sauf dans une zone complètement sécurisée ou vous pourrez vous éloignez quelques minute,s le contact restant étant auditif. Veiller au confort de l’enfant, cela signifie, des meubles en plus pour les enfants, de l’espace en moins pour les adultes.

Nous avons encore beaucoup à imaginer et créer pour les enfants !

Trier, ranger, classer, aligner …

BBF/Poussin est âgée de 839 jours, soit 2 ans, 3 mois et 18 jours.

Ce matin, je suis allée à la ludothèque de ma ville. C’est vraiment très chouette, dommage qu’on n’y aille pas plus souvent. Il y a des milliers de jeux pour tous les âges, avec une salle spéciale pour les tout petits dans laquelle j’ai joué pendant que maman parlait avec une dame. Et ce qui est bien, c’est qu’on peut emprunter les jouets et les rapporter à la maison.

A la fin, maman discutait à l’accueil avec le monsieur qui gère tout ça, qui est un passionné de jeux, qui connaît tout sur toutes les sortes de jeux pour tous les âges, il est incollable ! Pendant qu’ils discutaient tous les deux, moi je me suis occupée : j’ai arrangé des petites chaises en plastique à ma façon. Je les ai empilées, mais elles n’étaient pas toutes de la même taille, alors je les ai alignées côte à côte face à la table. Quand ça a été à mon goût, j’ai arrêté là et j’ai commencé à m’intéresser aux prospectus.

Pendant ce temps, le monsieur m’a regardée et a dit à maman que c’était une façon de faire de petite fille : les petites filles aiment bien ranger, classer, tandis que les petits garçons ont plus tendance à tout chambouler et inventer des histoires. Il paraît que c’est bien flagrant avec les playmobils. Il a même prédit à maman que dès que j’aurais fini d’aligner les chaises, j’aurais fini cette activité et que je voudrais passer à autre chose. Trop fort ! il connaît non seulement les jeux mais aussi les joueurs !

Ci-après une photo de ma façon d’arranger la table de nuit de maman  :

Détails :

poule lapin totoro

BBF/Poussin

BBF/Poussin

L’auto-discipline

BBG a 21 mois et 4 jours

J’apprends à ranger à travers l’ordre que je vois autour de moi. Bien sûr un appartement ou une maison où de nombreuses personnes vivent toute la journée (cad ne la quitte pas le matin pour rentrer le soir) est toujours en désordre, salie et donc vivante car habitée.

Mais je comprends déjà que je dois ramasser les coquillages ou les crayons que je laisse tomber, que je dois rassembler les objets qui se ressemblent, que la vaisselle se trouve sur les étagères et les couverts tous ensemble dans le tiroir de la cuisine.

Cet environnement me renvoie une image d’équilibre, de clarté, d’évidence à laquelle je m’habitue et me conforme aussi. J’apprends à respecter le matériel et donc me respecter.

Si personne ne crie, ne hurle, je ne crie ni hurle. Si tout le monde écoute, observe, je me mets aussi en situation d’écouter et d’observer.

Hier avec Maman, on était en ville et on marchait sur le trottoir. Au moment où on a dépassé le fleuriste, j’étais tout excité et j’ai voulu sentir tous les bouquets exposés à la hauteur de mon nez. La vendeuse m’a fait un grand sourire. Je me suis dit qu’elle avait de la chance de sentir les fleurs toute la journée !

Vive le printemps !

Faire confiance et lâcher prise

BBG a 20 mois et 9 jours

J’aide souvent Maman ou Papa à vider le lave-vaisselle. Les assiettes sont lourdes pour mes petites mains, mais c’est cela qui me stimule. Je range désormais directement dans le placard, sur l’étagère à ma hauteur. Mais je mélange les petites avec les grandes. Je vide aussi tout ce que je peux prendre dans les paniers du lave-vaisselle et je passe les ustensiles à Maman qui met dans les tiroirs et étagères qui me sont inaccessibles (pour le moment !).

La reprise

Dimanche 30 août 2009

Nous sommes rentrés à la maison depuis quelques jours. Encore un long voyage en voiture saucissonnée dans mon siège auto, mais j’ai dormi la moitié du temps alors ça n’a pas été trop dur.

Mais depuis qu’on est revenu à la maison, j’ai beau avoir retrouvé toutes mes affaires (aussi bien mes jouets que tous les objets que je n’ai pas le droit de toucher mais que je déplace quand même), je m’ennuie un peu. Papa et Maman s’occupent de moi, mais pas autant. Et puis il n’y a plus de jardin, on sort beaucoup moins dehors. J’ai l’impression qu’ils sont un peu déboussolés. Maman ne pense même pas à me faire faire les belles activités qu’elle a préparées pour moi. Je crois qu’elle aussi a « besoin d’ordre » pour se structurer…

Retour
Retour

Ca ira mieux quand les valises seront vidées et rangées !

BBF

L’ordre

Jeudi 13 août 2009

Quand ma maman a lu à la page 42 de « Le quotidien avec mon enfant  » de Jeannette Toulemonde que les petits enfants ont besoin d’ordre, elle a cru tomber de sa chaise.

Il faut dire que je l’ai habituée à ça :

Plein de jolies boîtes qui font du bruit en tombant...

Plein de jolies boîtes qui font du bruit en tombant...

ou ça :

Je range la chambre de ma soeur

Je range la chambre de ma soeur

Mais en observant mieux ce que je faisais, elle a remarqué que j’aimais bien que certaines choses soient à leur place.

Par exemple les chaussons. Si Maman se couche sur le lit pour me donner ce qu’elle espère être la dernière tétée du soir, et que finalement au bout d’une demi-heure je préfère retourner jouer dans le salon, je descends du lit et je commence par lui remettre ses chaussons avant de sortir de la chambre. Bon d’accord, je n’y arrive pas toujours, mais elle reçoit le message : les chaussons vont aux pieds !

Maria Montessori a découvert que « de l’ordre extérieur découlait l’ordre intérieur« , et que pour structurer son esprit un enfant avait besoin de repères stables et clairs. « Grâce à l’ordre qu’il trouve autour de lui et dans sa vie, le petit enfant construit l’ordre dans son intelligence pour toute sa vie » (J. Toulemonde).

Ca chagrine un peu Maman qui a du mal à garder les choses en ordre et à les ranger, et encore plus à s’en séparer. Elle dit qu’elle va devoir s’y mettre pour que j’arrive à me développer dans une ambiance had hoc. C’est important de construire l’ordre de mon intelligence !

BBF