BBG a 2 ans et demi
Les journées passent vite et sont bien remplies. Actuellement, c’est ma période de psychomotricité fine. Voici trois photos (ci-dessous) d’ activités des derniers jours :
Semaine vraiment spéciale pour moi car j’ai découpé pour la première fois (de la päte à sel) et j’ai tenu mon crayon, de ma propre initiative, comme il le faut !
Bonjour,
Avant-hier, maman m’a dit qu’on allait utiliser des pinces à linge puis elle a pris le petit plateau de l’étagère. Ensuite elle m’a montré tout doucement, et sans parler, comment faire. Elle m’a demandé si je voulais le faire et j’ai dit oui. Alors elle a enlevé toutes les pinces à linge du bord du plateau et les a remises au centre. J’ai pu faire l’exercice avec son aide au début puis toute seule, avec beaucoup de concentration.
Ca paraît tout simple mais mes petits doigts avaient du mal au début à appuyer sur la pince. Depuis, je me suis bien entraînée et j’y arrive toute seule avec certaines pinces à linge ! Je répète encore beaucoup l’exercice pour y arriver toute seule avec les pinces en bois, plus difficiles pour mes petits doigts. J’ai besoin de réussir, avec ou sans aide, sinon je me mets en colère !
C’est un exercice qui sollicite essentiellement le pouce et l’index et prépare tout doucement à l’écriture et à l’utilisation d’outils comme le crayon, le pinceau, les ciseaux, la fourchette, le couteau. etc.
Nous avons des « formes à dessin » à vendre !
Si cela vous intéresse, c’est simple :
Vous envoyez un paiement de 25 € frais de colissimo compris, sur le compte paypal contact@montessori.fr et nous vous les postons le jour même !
« La main est cet organe dont la structure fine et compliquée permet à l’intelligence de se manifester, à l’homme, de prendre possession de l’ambiance, de la transformer et , guidée par l’intelligence, d’accomplir sa mission dans le cadre de l’univers. » MM dans « l’enfant »
« La substitution de l’adulte à l’enfant ne consiste pas seulement à agir à la place de celui-ci ; elle peut être l’infiltration de la volonté puissante dans celle de l’enfant ; ce n’est plus, dans ce cas, l’enfant qui agit, mais l’adulte qui agit en l’enfant. » MM
Cela vous parle-t-il ? Moi, oui beaucoup. Car j’observe que pour beaucoup d’adultes on peut même remplacer « adolescent » à la place de l’enfant car cette substitution dure longtemps…Si vous voyez ce dont je veux parler.
BBG a 2 ans, 4 mois et 12 jours
Maman a préparé une nouvelle pâte à sel verte qui sent très bon. Elle a mis quelques gouttes d’huile essentielle de menthe. Vous pouvez trouver la recette à la page : http://www.montessori.fr/article.php3?id_article=143
Avec des petits moules nous avons fait de jolis petits nounours en 3D !
« C’est bien une forme de l’amour, cette possibilité qu’a l’enfant d’observer avec une telle minutie, une telle véhémence tout ce qui l’entoure, et d’y découvrir ce qui nous échappe, à nous, qui sommes déjà éteints. »
Ce matin, Maman m’a installé un grand plateau avec de la semoule de blé fine. J’ai beaucoup aimé et j’ai passé longtemps a exploré soit avec mes mains soit avec des objets. J’ai exploré la notion de traces.
BBG a 2 ans 4 mois dans 2 jours
Maman m’a installé rapidement un coin peinture dans l’atelier pédagogique. Elle a protégé les murs de papier journal, elle croyait peut-être que j’allais peindre du sol au plafond ? Et puis on a mis le joli tablier en plastique. Je me suis « jeté » sur le matériel et j’ai passé un bon moment sur les outils et les couleurs.
En passant j’ai exploré spontanément la peintue en miroir qui vient du crayonnage en miroir. Si vous voulez en savoir plus sur ce mouvement contacter Josette, une amie de Maman qui propose des activités au sein de l’association DYNAMIE.
BBG a 2 ans, 3 mois et 13 jours
On fait des jeux avec Maman grâce aux sacs mystérieux. Ici, c’est un grand sac en tissu contenant de petits objets que je devais sortir en les nommant (ou signer leur nom). Il y avait une montre et j’ai tout de suite voulu que Maman me la mette au poignet. Elle a voulu me montrer les sacs tactiles mais je voulais absolument sortir les objets et ne pas les utiliser comme Maman le souhaitait. Je suis curieux de tant de nouveauté !
Avec Marion, une amie de la famille, nous avons joué avec la ferme et on a bien ri. (vous verrez sur la photo que je mets des pilotes de moto à dos de cheval !) Je sais utiliser la poulie désormais.
Depuis une semaine déjà maman a reçu un gros colis avec plein de nouvelles choses et j’ai commencé par cet escalier de prismes. Maman l’avait déjà installé sur l’étagère. Elle a pris les éléments un par un puis les a posés délicatement sur le tapis. Ensuite elle les a « rangés » du plus gros (ou épais) au plus fin (ou mince), bien alignés et moi je les ai un peu poussés avec mes mains !
Elle m’a proposé de les replacer sur l’étagère pour que je puisse à mon tour manipuler ce nouveau matériel mais j’ai décidé de l’expérimenter autrement… et je me suis mise à marcher comm
e sur un escalier :
Maman n’en revenait pas parce qu’elle m’a fait une présentation en silence, sans rien nommer, en me disant de temps en temps « regarde ».
Après m’avoir vu faire cette petite démonstration, elle m’a dit qu’on appelle cet ensemble un escalier de prismes. Et bien voilà, moi je descendais l’escalier !
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Pendant ce temps mon frère a découvert tout seul le premier bloc de cylindres puis maman a nommé « gros » et « fin » .
Moi j’observais. Ensuite je m’y suis mise lorsqu’il s’est intéressé à l’escalier de prismes qu’il a manié un peu dans tous les sens !
Puis il a refait ce que maman nous avait montré : utiliser le plus petit des prismes pour bien remarquer la différence (toujours la même) entre chaque prisme.
Pendant ce temps, je me suis remise à faire la tour de cubes avec l’aide de maman qui insistait pour que l’une des arêtes des cubes soient toutes dans le même prolongement. Ensuite nous avons pris le plus petit des cubes pour noter la même différence entre chaque cube.
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Ce fut une journée bien remplie en Vie Sensorielle. Mais toutes ces phrases sont bien compliquées… mieux vaut participer à un atelier de présentation ou mieux, à une formation Montessori ! N’est-ce pas Murielle ?!