Archives de catégorie : vie sensorielle

La vue chez les bébés et les enfants

La vue chez les bébés (source www.daltonien.free.fr)

La vision des couleurs n’est pas finalisée dès la naissance. Il faudra donc attendre selon l’évolution de chaque bébé (car chacun n’évolue pas à la même vitesse) jusqu’à l’âge de 4 ans. En effet, c’est environ vers cet âge là que la vision des couleurs chez l’enfant est définitive.

Les tests de daltonisme ne sont donc pas à faire avant cet âge car avant, la vision des couleurs peut évoluer, et la confusion des couleurs n’est pas toujours dû au daltonisme, mais simplement au fait que la vision des couleurs n’est pas encore achevée.

Pour information, voici une présentation de l’évolution de la vue chez un enfant (source : 123boutchou).

Evolution de la vue de votre enfant

Un bébé voit dès sa naissance. Par contre, sa vue n’est pas complètement finalisée.

Même si son acuité visuelle est de 1/20ème, le bébé a des compétences non négligeables puisqu’il est sensible aux contrastes de couleur (noir sur blanc, jaune sur bleu etc…) et est capable de fixer et suivre le regard de sa mère.

Sa vue est centrale d’où l’importance de se placer en face de son regard au moment des échanges avec lui.

La vue de mois en mois

A la naissance :

Au début sa vision est de 1/20ème. Ses yeux n’étant pas prêt pour accommoder les distantes, il perçoit son entourage de manière flou et les contours n’ont pas de détails. Bref, il perçoit simplement une vague forme se penchant sur lui.

A 2 mois :

Il est capable de chercher le regard d’une personne. Il distingue le noir et blanc et les couleurs vives. Son champs visuel est limité à 60 cm de distance et 60 cm de large.

A 3 mois :

Sa vue est maintenant de 1/10ème. Il est capable de reconnaître des objets familiers (doudou, biberon …). Il perçoit les objets de 2 millimètres à 60 cm de lui.

A 4 mois :

Son champs de vision s’élargie. Il commence à distinguer les différents reliefs. Les couleurs vives comme le rouge, jaune l’attirent.

A 6 mois :

Sa vue s’améliore encore. Elle est maintenant de 2/10ème. Il voit les petits objets comme les miettes ou du fils à coudre. Il suit des yeux un mouvement autour de lui.

A 9 mois :

Sa vue est de 3/10ème. Son champs de vision s’est considérablement agrandit. Pour comparer à un adulte, bébé serait maintenant capable de lire le journal.

A 1 an :

Sa vision est maintenant de 4/10ème. Sa vue panoramique est identique à la notre. Il perçoit bien les différentes couleurs. Son appréhension de la hauteur et de la profondeur va s’améliorer du fait qu’il se lève et commence à marcher.

A 2 ans :

Sa vue est de 6/10ème, elle n’a plus rien à envier à celle de ses parents. S’il était plus grand, il pourrait passer son permis de conduire avec son grand frère. Il perçoit et reconnaît de loin les objets. Il ne confond plus les couleurs primaires.

A 4 ans :

Sa vision est parfaite (10/10ème) tant au niveau du relief, qu’au niveau des couleurs ou de son champs visuel.

A 15 ans :

C’est à l’âge de 15 ans qu’il sera au maximum de ses capacités visuels, soit 14/10ème.

Découverte du globe terrestre

BBG a 26 mois et 7 jours

Maman a mis un nouvel objet dans l’atelier pédagogique. Il est beau, a de jolies couleurs ! Elle m’a dit pleins de mots nouveaux. J’ai cité des couleurs (pas toujours les bonnes apparemment). Ce qui m’a le plus plu c’est de tourner le globe sur son axe. A un moment, la boule est tombée ! Maman m’a dit de faire plus doucement !

PS : pour les pointilleuses A-I (elles se reconnaîtront car elles sont hélas trop nombreuses à prétendre connaître la pédagogie mieux que tout le monde), nous n’avons pas le globe rugueux, mais si vous voulez nous l’offrir, on est preneurs.

Du sable multi-activités

BBF/Poussin est âgée de 910 jours, soit 2 ans, 5 mois et 26 jours

Mon grand frère est rentré de vacances au bord de la mer mercredi, et il m’a rapporté quelque chose que maman avait oublié de prendre : du sable !

Rien qu’un peu, un kilogramme.

Avec ce sable, maman a pu me présenter de nouvelles activités. J’ai fait des traces dans le sable avec des objets, des versés, j’ai même fait des dessins. Et contrairement à mes habitudes d’estivante, je n’ai pas mangé le sable, ni tout écrabouillé !

Pour finir, j’ai balayé ce qui était tombé sur la table, puis j’ai transvasé le sable du plateau au bocal, en utilisant un entonnoir. Voyez vous-mêmes :

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traces avec le matériel de pâte à modeler

traces avec le matériel de pâte à modeler

traces avec les doigts

traces avec les doigts

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nettoyage de la surface de travail

nettoyer la surface de travail

remettre le sable dans le plateau

remettre le sable dans le plateau

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http://www.blogbbmontessori.com/wp-content/uploads/2010/09/sable-img_8711-intnt.jpg

remettre le sable dans le bocal

remettre le sable dans le bocal

BBF/Poussin

BBF/Poussin

Je compte…

… un, deux, trois !

Et ensuite je jette mon caillou/coquillage/algue dans l’eau !

Jeté de caillou

Lancer de caillou

Quand ma réserve de cailloux est épuisée, je jette du sable.

Jeté de sable

Jeté de sable

Sable vole !

Sable vole !

Par contre je n’ai pas encore beaucoup exploré la mer et la baignade. Je garde ça pour plus tard.

BBF/Poussin

L’aménagement de la maison

BBG a 2 ans et 20 jours

On aménage sans cesse la maison pour un enfant jeune comme moi. Ici c’est la salle d’eau avec un petit lavabo à ma taille mais pas à ma hauteur. C’est pour cela que j’ai une marche d’appoint.

Je tourne les robinets seul, j’aime beaucoup le filet d’eau entre mes doigts. Ca chatouille, c’est chaud, c’est froid ou tiède. Je mets de l’eau un peu partout ! Maman n’est jamais loin pour parer à l’urgence et elle me montre comment éponger.

Rouze, bleu, zaune !

BBF/Poussin est âgée de 865 jours, soit 2 ans, 4 mois et 13 jours.

Depuis quelques semaines, je suis dans ma période sensible « couleurs ». En effet, je nomme (souvent avec un niveau sonore très élevé !) les couleurs des objets qui m’entourent. Par exemple, Maman a filmé des parties du feu d’artifice du 14 juillet, et j’adore m’exclamer « Rouge ! Vert ! Bleu ! » en regardant les vidéos. Mais pour l’instant, même si je dis des vrais noms de couleurs, c’est un peu au hasard.

Maman a suivi une formation d’une semaine sur la vie sensorielle et en est revenue avec de meilleures connaissances théoriques sur l’art et la manière de présenter le matériel aux enfants. Il lui reste à se faire la main sur moi. Elle m’a dit qu’elle débuterait par les couleurs qui m’intéressent tant justement. Faute de disposer du véritable matériel Montessori, elle a déjà commencé à me fabriquer des petites tablettes de couleurs que j’aime bien manipuler. Elle a trouvé les matrices à imprimer et découper ici, chez Montessori Materials. Il s’agit de la « color box » 1 et aussi 2 et 3. Ce sont des fichiers pdf. Elle dit que c’est facile à faire, même par une bricoleuse nulle !

C'est fini le football, vivent les couleurs !

C'est fini le football, vivent les couleurs !

Sur la photo ci-dessus, un essai de recyclage des plaquettes magnétiques avec des footballeurs, offertes récemment par une chaîne d’hypermarchés. Comme les footballeurs sont en relief, le papier collé dessus fait des bosses, ce n’est pas terrible, mais je joue bien avec quand même. Soit je les colle sur le tableau ou le réfrigérateur, soit je manipule les tablettes librement.

Je ne peux pas parler des couleurs sans vous présenter ce matériel (pas montessorien mais si joli), presque le même que BBG

Voir le monde à travers les couleurs

Voir le monde à travers les couleurs

BBF/Poussin

BBF/Poussin

Contributeurs pour le blogbbmontessori.com

Nous recherchons des familles pour contribuer à ce blog.

Il faut éduquer son enfant ou ses enfants en famille selon la pédagogie montessori, mais nous ne sommes pas des pointilleux et acceptons toute les énergies positives et motivées à progresser ensemble.

La tranche d’âges va de 0 à 3 ans.

Il n’y a pas d’obligation de fréquence à poster des contributions.

Vous êtes les bienvenus !

Mes promenades quotidiennes

BBG a 23 mois dans 2 jours

En ce moment je fais une promenade chaque après-midi et je retrouve les animaux environnants : poules, coqs, moutons, lapins, cheval, âne…

Maman me fait sentir et toucher aussi toutes les fleurs printanières. Le chèvrefeuille a vraiment la meilleure senteur, mais j’aime aussi la couleur du bouton d’or.

C’est au contact de la nature que je me fais une tonne d’expériences sensorielles réelles qui participent à ma construction.