Archives de catégorie : vie pratique

Les plateaux

BBF/Poussin est âgée de 1107 jours, soit 3 ans, 0 mois et 13 jours.

Hier je suis restée à la maison avec ma grande soeur pendant que nos parents allaient faire des courses. A son retour, Maman a voulu savoir ce qu’on avait fait durant la matinée. J’ai répondu : « J’ai fait des plateaux ».

Et maman a constaté que les petits plateaux d’activités qu’elle a réussi à préparer (visser-dévisser, ouverture-fermeture de boîtes, boîtes à sons …) avaient un peu changé de place. Il y avait longtemps qu’ils n’avaient pas servi.

😉

Encore une visite d’école Montessori

BBG a 2 ans, 8 mois et 17 jours

Je viens de passer quelques jours dans une petite école Montessori en Gironde. C’est Elodie, une stagiaire de Maman, qui a créé cette petite maison d’enfants formidable. Il y a une classe pour les enfants entre 3 et 6 ans et puis un grand jardin avec un potager, des poules, des lapins, un bac à sable et des jeux.

J’ai beaucoup ri en observant le lapin qui buvait son biberon d’eau et les poules qui se couraient après. On a ramassé des oeufs.

Dénouer – Nouer

Nous avons à la maison ce livre depuis un bon moment mais personne ne s’y intéressait… et voilà que le déménagement l’a placé devant mes yeux :

J’ai mis du temps à essayer de nouer et dénouer le lacet de la chaussure ! Dans les ambiances Montessori on appelle cela le cadre à noeuds et il est fabriqué avec des rubans de couleurs différentes plus faciles à manipuler. Dans ce livre, chaque double page reprend ce principe de cadre : il y a d’abord la fermeture à glissière comme on peut le voir sur la couverture, ensuite, les pressions d’un blouson, puis le lacet de chaussure, le scratch de la casquette, et la boucle de fermeture du sac à dos ou de la salopette.

Heureusement maman était là pour m’aider car je perdais patience de temps en temps… Mes mouvements ont encore du mal à se coordonner. J’étais pourtant très concentrée et j’ai beaucoup répété l’exercice pour enfin réussi à comprendre le mécanisme dessus-dessous !

D’après Maria Montessori « l’intelligence se construit à travers la concentration ».

Les flaques de boue

Après avoir visionné de nombreux épisodes de Peppa cochon, en français et aussi en anglais car il y a plus d’épisodes en anglais sur le net, Poussin vient de faire sauter ses poupées dans les flaques de boue.

bottes-poupees-intnt.jpg

A présent, elle est en train de nettoyer les bottes avec une petite éponge, sur un petit plateau avec de l’eau qu’elle a versée avec un petit pichet… Bref, une jolie activité de type montessori qui rejoint l’imaginaire…

lavage-bottes-intnt.jpg

Et en passant, elle « presse l’éponge » dans le salon, sans tablier en plastique ni serpillère sous la table…

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L’inspiration :

NB : note écrite par la maman de BBF/Poussin qui est toujours en pyjama à 16 heures car elle refuse de s’habiller…

Psychomotricité fine

BBG a 2 ans et demi

Les journées passent vite et sont bien remplies. Actuellement, c’est ma période de psychomotricité fine. Voici trois photos (ci-dessous) d’ activités des derniers jours  :

Semaine vraiment spéciale pour moi car j’ai découpé pour la première fois (de la päte à sel) et j’ai tenu mon crayon, de ma propre initiative, comme il le faut !

Objectif de nouvelle année : faire faire le ménage à mon enfant

BBG a 2 ans et demi demain

Que fait cet enfant sur la photo ?

Réponse : il ne fait pas le ménage.

Le titre du post vous a fait peur (j’espère !).

Si vous n’avez pas bien répondu, je vous encourage à lire et relire « la pédagogie montessori illustrée » ou d’autres ressources de Maria Montessori pour comprendre « Ce que font les enfants » entre 0 et 6 ans.

La maison des géants

BBF/Poussin est âgée de 1024 jours, soit 2 ans, 9 mois et 19 jours.

Bonjour, il y a bien longtemps qu’on ne vous avait donné de nos nouvelles. On a changé de maison, et Maman a été un peu préoccupée par les cartons à remplir puis à vider. Moi je me débrouille dans mon nouvel environnement, plus spacieux mais bizarrement construit. Notamment j’ai l’impression d’être redevenue toute petite : tout est beaucoup plus grand, et surtout plus haut.

Ici, les interrupteurs sont placés si haut que je n’arrive pas à les atteindre. Dans les toilettes, maman a installé mon marchepied pour que je puisse allumer toute seule, mais il faut encore que je me mette sur la pointe des pieds.

Le lavabo est tellement haut que je dois me laver les mains dans la cuisine, et là même avec le marchepied (un autre !), j’ai du mal à toucher l’eau ; je ne suis pas près d’ouvrir moi-même le robinet.

Dans la cuisine, je n’ai plus de petit placard à ma disposition avec ma petite vaisselle en plastique et des boîtes avec lesquelles je pouvais m’amuser. De toutes façon les placards sont fermés avec des aimants tellement puissants que maman elle même peine à les ouvrir.

Je ne me vois presque plus dans un miroir non plus : celui de la salle de bain est placé très haut, et il n’y en a plus sur la porte comme avant.

Bien qu’il y ait une chambre de plus, je n’ai pas encore la mienne, pour l’instant elle est pleine de cartons et je dors encore dans celle de Papa et Maman : ça j’aime beaucoup, toutes les nuits je les rejoins dans leur lit et on se tient chaud. Dans cette chambre non plus, je ne peux pas allumer la lumière toute seule. Par contre papa et maman se cognent la tête au plafond assez souvent, il n’est pas droit.

Bref, tout ça pour dire qu’il va y avoir du boulot pour m’aider à faire seule mon chemin dans cette nouvelle maison ! Heureusement il y a un grand jardin, avec sa superbe flaque dans laquelle j’adore patauger. Mais là encore, papa et maman ne sont pas près de me laisser m’y promener toute seule : il y a une petite rivière au fond du terrain, et le grillage est à moitié tombé dans l’eau ; il y a aussi deux magnifiques lauriers-roses, et j’aime bien tripoter les plantes…

En me voyant évoluer avec tous ces obstacles, maman a pensé à ceci : la maison géante.

Se servir tout seul

Se servir tout seul

A bientôt

BBF/Poussin

BBF/Poussin

Utiliser les pinces à linge

Bonjour,

Avant-hier, maman m’a dit qu’on allait utiliser des pinces à linge puis elle a pris le petit plateau de l’étagère. Ensuite elle m’a montré tout doucement, et sans parler, comment faire. Elle m’a demandé si je voulais le faire et j’ai dit oui. Alors elle a enlevé toutes les pinces à linge du bord du plateau et les a remises au centre. J’ai pu faire l’exercice avec son aide au début puis toute seule, avec beaucoup de concentration.

Ca paraît tout simple mais mes petits doigts avaient du mal au début à appuyer sur la pince. Depuis, je me suis bien entraînée et j’y arrive toute seule avec certaines pinces à linge ! Je répète encore beaucoup l’exercice pour y arriver toute seule avec les pinces en bois, plus difficiles pour mes petits doigts. J’ai besoin de réussir, avec ou sans aide, sinon je me mets en colère !

C’est un exercice qui sollicite essentiellement le pouce et l’index et prépare tout doucement à l’écriture et à l’utilisation d’outils comme le crayon, le pinceau, les ciseaux, la fourchette, le couteau. etc.

La main

« La main est cet organe dont la structure fine et compliquée permet à l’intelligence de se manifester, à l’homme, de prendre possession de l’ambiance, de la transformer et , guidée par l’intelligence, d’accomplir sa mission dans le cadre de l’univers. » MM dans « l’enfant »