Archives de catégorie : développement moteur

Développement moteur

BBG a 2 ans 6 mois et 6 jours

Je développe mes activités psychomotrices fines mais les autres aussi ! Je sais sauter sur mes deux pieds (pas encore parfaitement) mais j’y travaille. Je marche sur les briques en carton comme vous pouvez le voir sur la photo. Je construis des parcours dans le salon (car dehors c’est humide !)? Hier on a fait du biathlon dans la maison avec mon frère et mes parents : je courais et puis je visais les briques. Je continue la baby gym et on va au park pour enfants. Je ne marche pas actuellement dans la neige mais elle ne devrait pas tarder à revenir !

Psychomotricité fine

BBG a 2 ans et demi

Les journées passent vite et sont bien remplies. Actuellement, c’est ma période de psychomotricité fine. Voici trois photos (ci-dessous) d’ activités des derniers jours  :

Semaine vraiment spéciale pour moi car j’ai découpé pour la première fois (de la päte à sel) et j’ai tenu mon crayon, de ma propre initiative, comme il le faut !

Utiliser les pinces à linge

Bonjour,

Avant-hier, maman m’a dit qu’on allait utiliser des pinces à linge puis elle a pris le petit plateau de l’étagère. Ensuite elle m’a montré tout doucement, et sans parler, comment faire. Elle m’a demandé si je voulais le faire et j’ai dit oui. Alors elle a enlevé toutes les pinces à linge du bord du plateau et les a remises au centre. J’ai pu faire l’exercice avec son aide au début puis toute seule, avec beaucoup de concentration.

Ca paraît tout simple mais mes petits doigts avaient du mal au début à appuyer sur la pince. Depuis, je me suis bien entraînée et j’y arrive toute seule avec certaines pinces à linge ! Je répète encore beaucoup l’exercice pour y arriver toute seule avec les pinces en bois, plus difficiles pour mes petits doigts. J’ai besoin de réussir, avec ou sans aide, sinon je me mets en colère !

C’est un exercice qui sollicite essentiellement le pouce et l’index et prépare tout doucement à l’écriture et à l’utilisation d’outils comme le crayon, le pinceau, les ciseaux, la fourchette, le couteau. etc.

La répétition de l’exercice

« En voyant travailler toutes ces petits mains sales, je me dis qu’il fallait apprendre à se laver les mains. Et ils se les lavèrent avec passion. Quand ils avaient obtenu des mains propres, ils continuaient à les laver. Ils sortaient de l’école pour aller se laver les mains…Ils étaient fiers de montrer à tout le monde leurs mains propres… L’exercice se répétait et se répétait sans plus avoir de but extérieur. » MM dans l »‘Enfant »

L’intelligence de l’Amour (suite « L’Enfant de M.M.)

« C’est bien une forme de l’amour, cette possibilité qu’a l’enfant d’observer avec une telle minutie, une telle véhémence tout ce qui l’entoure, et d’y découvrir ce qui nous échappe, à nous, qui sommes déjà éteints. »

Ce matin, Maman m’a installé un grand plateau avec de la semoule de blé fine. J’ai beaucoup aimé et j’ai passé longtemps a exploré soit avec mes mains soit avec des objets. J’ai exploré la notion de traces.

Marcher (extrait de « l’Enfant » de Maria Montessori)

J’observais un jour un Japonais qui emmenait promener son enfant d’un an et demi à deux ans. Tout à coup, le petit, s’arrêtant, entoura de ses bras une jambe de son père ; celui-ci s’arrêta aussitôt devant l’enfant qui se mit à tourner en rond autour de la jambe choisie pour son jeu ; quand l’enfant eut terminé son exercice, il recommença lentement sa promenade. Au bout d’un instant, le petit s’assit sur le bord du trottoir ; le père s’arrêta à côté de lui ; sa physionomie sérieuse et naturelle ; il ne faisait rien là d’exceptionnel : c’était tout simplement un papa qui promenait son enfant.

Une semaine entière dans une classe montessori

BBG a 2 ans passés

Je viens de passer une semaine entière dans une classe montessori. C’était ma première expérience. J’ai appris à dire le prénom d’un enfant « Amaury » alors qu’avant je disais à tous « petite fille » (fille ou garçon). J’ai peint tous les jours (le papier mais aussi les mains et le visage !). J’ai rencontré ma première éducatrice montessori : Elodie; et par conséquent toutes les éducatrices de l’école étaient des « Elodie » pour moi.

On a beacoup joué tous ensemble dehors et j’ai participé à la construction du labyrinthe des enfants de l’école.

Mon grand frère était là aussi, il aidait les éducatrices, s’occupait de moi, assistait Maman dans sa formation dans la salle à côté. J’avais la chance d’être entouré par ma famille.

Jeux et jouets

Rediffusion d’une note de mon blog perso datant de janvier 2009

De quoi a besoin un bébé pour jouer ?

De hochets :

De jeux à encastrer, d’anneaux de dentition à sucer :

et 

de jouets à pousser :

ou à tirer :

de jouets à manipuler :

de quoi exercer sa motricité fine :

D’objets à grignoter :

Et éventuellement d’un bon doudou :

PS : une de mes lectrices avait même suggéré :
« Excellent ! Et pour boire il y a aussi l’eau du bain… tiédasse avec du savon, mon poussin adore. »

La poule pondeuse / (15.1.09 11:16)

Le groupe des lutins

Bonjour !

Voici où je passe mes lundis et vendredis matins : le jardin d’enfants de Bogenhausen à Munich. Et j’habite juste à côté.

Le jardin d’enfants regroupe les enfants de 3 à 6 ans. Mon grand frère y va du lundi au vendredi de 8h à 14h. Le principe est simple : vivre la vie au grand air !!!

Et pour nous, les petits frères et soeurs de 2-3 ans, il existe le groupe des lutins ! Le principe est le même mais nous commençons à 9h et terminons à 12h, seulement deux matins par semaine. En cas de très mauvais temps, nous pouvons nous abriter dans une roulotte bien aménagée.

Nous observons la nature, les écureuils, les oiseaux, nous chantons, et jouons tout en allemand et sans nos parents ! Des aménagements ont été ingénieusement pensés et fabriqués par les parents initiateurs du projet. Ici par exemple nous nous asseyons sur les rondins de bois dans la hutte pour la ronde du matin (à notre arrivée) et la ronde de la fin de journée. À ce moment, les deux adultes qui s’occupent du groupe nous parlent du « programme » de la matinée ou du ressenti de la journée et nous invitent à exprimer nos émotions.

Ici nous faisons de la balançoire…

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et là nous marchons entre deux cordes, une pour les pieds, et une pour les mains.

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Je vis beaucoup d’expériences nouvelles et m’exprime à ma façon par des cris ou des sourires… parfois aussi par quelques mots ! Maman dit que je fais d’énormes progrès en langage et que je me débrouille de mieux en mieux pour marcher dans la forêt.

Je prends de l’aisance

BBG à bientôt 2 ans et 3 mois

Je suis de plus en plus actif ! A la baby gym, les Mamans qui ne m’avaient pas vu depuis 3 mois ne me reconnaissent pas : je parle et je bouge beaucoup selon elles !

Et oui, la métamorphose se poursuit. Sur la photo, je transporte seul, le très lourd panier avec les jolis solides géométriques.

Nous faisons des jeux sur la ligne : marcher en avant, marcher en arrière, sauter par dessus des objets, transporter une chaise, etc..