Aujourd’hui, pensons aux enfants (et adultes) autistes, à leur famille et à tous ceux qui se mobilisent auprès d’eux.
Tout ce qui les touche nous touche.
Maman de BBG
Archives de catégorie : quotidien
Table à langer
Voici ce que je conseillerai comme table à langer sécurisée et évolutive, adaptée à l’enfant avant tout. En grandissant, le bébé pourra utiliser les barreaux pour s’agripper et bouger librement.
La surface très large de cet espace, où on le dépose plusieurs fois par jour pendant plusieurs mois (voire années !) est également un critère à predre en compte. Les mouvements de l’adulte aidant sont aussi rendus plus facile.
Cela fait remonter en mois des souvenirs très anciens puisque je me souviens quand ma mère m’emmenait toute petite pour être mesurée, pesée et vaccinée à la PMI, où on déshabillait les enfants dans des « box » comme ceux-ci. J’en garde des souvenirs précis car j’avais très peur de tout : être dévêtue dans un endroit où les autres enfants pleuraient, être oscultée par un médedin qui me faisait peur, et attendre longtemps. En revanche le me souviens bien de cette table à langer en hauteur, de laquelle on pouvait mieux voir l’entourage !
Des barreaux plutôt que des panneaux pleins permettent au bébé de voir ce qu’il se passe dans la pièce. Ils permettent aussi au bébé de bien tirer sur ses bras pour se hisser de la position assise à debout.
On ne trouve hélas pas cet équipement, à ma connaissance, dans le commerce, cette idée vient de la crêche de Mme Pikler. Alors à nos scies et marteaux pour que les bébés grandissent aisément !
Le plateau des goûts
Voici ce petit plateau pour apprendre à reconnaître les saveurs. (Merci à Mireille pour ce cadeau bien sympa !) Pour le sucré, faire fondre quelques morceaux de sucre, pour le salé, mélanger un peu de sel, pour l’acide presser quelques gouttes de citron et pour l’amer mettez un peu de cacao amer. BBG a tenu à finir les contenus de la tasse sucrée et de la tasse acide.
Témoignage d’une Maman
Après avoir menée une carrière avec beaucoup d’ambitions dans le monde stimulant de l’audiovisuel, j’ai découvert la maternité. Et très rapidement je suis devenue une autre personne.
Au tout début de ma grossesse déjà, les émotions que je ressentais, vis à vis de ce petit être qui grandissait en moi, changèrent ma vision de la vie. Mes avidités de connaissances, de travail effréné, d’activités perpétuelles, du toujours plus et toujours plus vite se transformèrent en besoin inconditionnel de tout arrêter net. Désormais, je voulais prendre mon temps, observer la vie, réfléchir sur notre condition humaine et c’est ainsi que j’ai voulu me poser en tant que maman douce et patiente.
Progressivement, j’ai découvert le maternage qui m’a semblé bien plus logique et qui m’a réellement donné envie d’élever mon enfant autrement. Le respect de l’enfant, l’écoute, la proximité, la tendresse, l’amour m’ont bien plus emballé que le dirigisme, la domination, la punition et toutes autres obligations.
Quand notre petite puce est arrivée, avec son énergie son énergie toute fraîche, je n’ai pu que constater que la nature humaine est effectivement bonne et j’ai été convaincu que cette alternative éducative était beaucoup plus naturelle et agréable pour l’enfant mais aussi pour les parents.
Au fil de mes questionnements sur comment lui apprendre ceci, comment l’aider à grandir, comment rester zen sans passer de l’autre côté de la barrière, j’ai découvert Maria Montessori. Je me suis aussitôt retrouvée dans cet état d’esprit, enfin quelqu’un mettait des mots sur ce que je ressentais. La philosophie de Maria me passionne et me stimule, mais cette fois en douceur!
Mon regard change et j’ai désormais envie d’en savoir plus sur cette fabuleuse pédagogie.
J’aimerai me former pour mieux accompagner mes enfants, pour changer d’orientation professionnelle (travailler en tant qu’éducatrice dans une école ou être une « nounou Montessorienne » si je ne trouve pas d’école) et à terme, j’aimerai beaucoup créer mon école et continuer une formation sur les plus grands.
Aujourd’hui, je souhaite faire quelque chose ayant plus de sens pour moi et pour les autres. Je pense que s’occuper des enfants permet d’ accéder à une ascèse simple et pure car il faut être capable de s’élever très haut pour être à leur niveau.
» Un homme n’est jamais si grand que lorsqu’il est à genoux pour aider un enfant. » Pythagore
Maria Montessori dit que « l’enfance est la partie la plus importante de la vie de l’homme ». En effet, elle détermine en grande partie ce que l’homme deviendra. Et si l’on peut, grâce à l’éducation, apporter plus de paix dans notre monde, je serais heureuse d’y avoir contribué.
B.B.
Le développement de la préhension chez le bébé
« La main humaine est un instrument complexe ayant de multiples fonctions. Du point de vue
physiologique, la main représente l’organe effecteur du bras… » Luciane Sande
La main est un récepteur et un effecteur.
Récepteur : capable de reconnaître le poids, la température, les dimensions…
Effecteur : capable de guider, caresser, exprimer (langage des signes)…
Que fait l’enfant sur la photo ?
Selon vous il rince son maillot de bain plein de sable dans le seau. Et bien c’est faux !
Il expérimente tout un tas de faits dont nous n’avons pas idée nous adultes.
La meilleure preuve est que même si son maillot ne contient plus un seul grain de sable, BBG continue a tremper son maillot durant des minutes et des minutes entières !
Choisir une chaise pour bébé
Je devrais plutot écrire choisir des chaises pour bébé, car il grandit si vite que la chaise devrait évoluer tout aussi vite.
Voici quelques conseils pour orienter votre choix. N’oublions pas que l’objectif principal est que l’enfant y soit en sécurité et soit confortable dans l’utilisation de ce meuble.
- choisir du matériel en bois pas trop lourd
- choisir du matériel avec des acoudoirs ou des rebords qui empecheront le bébé de basculer
- choisir des chaises avec la table adaptée, sinon cela pose des problèmes de hauteur et de rangement de la chaise sous la table
- choisir du matériel facile à nettoyer
Je vous mets des photos prises par moi-meme, de petites chaises vues dans les nidos et efficaces selon moi.
Voici la version fauteuil, pour lire
Pour se reposer, le mini sofa ou le vrai fauteuil sont très mignons, ne trouvez-vous pas ?
et enfin une version de banc pour deux enfants.
Envoyez-nous les photos de vos meubles !
Une adresse de fournisseur pour ceux qui vivent outre-atlantique :
http://www.eichild.com/category.cfm?Category=17
Les 3 types de bilinguismes
Acquérir une langue maternelle demande à un enfant environ 50 000 heures dans les cinq premières années de son existence. Un temps très long passé à écouter, à répéter, à faire des essais et à se tromper. Impossible de faire la même chose lorsqu’on suit des cours de langue seconde une heure ou deux par semaine.
On distingue trois types de bilinguisme : le bilinguisme coordonné, le bilinguisme composé, qui sont des bilinguismes précoces, et le bilinguisme tardif lorsque la seconde langue est apprise après l’âge de 12 ans.
Pour le bilinguisme coordonné, l’enfant développe deux systèmes linguistiques parallèles, c’est-à-dire que pour un mot, il dispose de deux signifiants et de deux signifiés. Le bilinguisme coordonné se développe par exemple lorsque chacun des parents ne parle qu’une seule langue à l’enfant, ce qui permet à celui-ci de construire deux systèmes distincts qu’il manipule avec aisance. La distinction entre les deux langues est claire pour l’enfant.
Pour le bilinguisme composé, l’enfant n’a qu’un seul signifié pour deux signifiants, de sorte qu’il n’est pas capable de détecter les différences conceptuelles qui existent entre les deux langues. C’est le cas des enfants dont les deux parents sont bilingues et s’adressent à l’enfant indifféremment dans une langue ou dans l’autre. Bien qu’elle parlera sans effort et sans accent les deux langues, cette personne ne maîtrisera aucune des deux langues dans leur subtilité. Autrement dit, elle n’aura pas à proprement parler de langue maternelle.
Il existe bien sûr des cas intermédiaires entre ces deux pôles idéaux, puisque le milieu scolaire, social et professionnel influence aussi l’acquisition d’une seconde langue. Quant au bilinguisme tardif, on le définit par opposition au bilinguisme précoce parce qu’il survient après la période critique pour le langage. Selon qu’il se fait avec immersion dans une communauté parlant cette langue ou non (seulement par des cours), on pense qu’il fait alors appel davantage à la mémoire implicite dans le premier cas et davantage à la mémoire explicite dans le second.
Source : http://lecerveau.mcgill.ca
La musique et les enfants
Au-delà de l’effet Mozart annoncé il y a quelques années, je pense que la musique a des effets positifs et stimulants auprès des jeunes enfants.
J’ai apprécié de pouvoir proposer à l’un des mes bébés la vidéo « Baby Mozart » durant un temps et je dois dire que j’étais étonnée de voir la vive réaction positive de BBG qui était attiré par les mélodies.
A petites doses, dans une ambiance sereine, vous pouvez diffuser, un extrait de grande composition symphonique au bébé. Evitez surtout les chaines de télévision ou de radio polluantes dans l’environnement du bébé. Les bébés ont besoin de SILENCE en contraste des environnements bruyants.
Choisissez soigneusement ce que vous allez lui faire écouter, comme vous faites pour la nourriture. Faites varier les mets musicaux.
Fabriquez des instruments de musique avec et pour vos enfants.
« La thérapie par la musique facilite le fonctionnement mental et les apprentissages des enfants autistes… «
A l’extérieur aussi, on peut prévoir des instruments de musique.
Bilan et perspectives
Nous vous souhaitons une belle nouvelle année chaleureuse et joyeuse.
Qu’elle vous rapproche des bébés qui vous entourent, nous avons besoin de leur fraicheur, leur candeur, leur étonnement et leur sourires. Qu’ils nous transportent vers un horizon plus calme, serein et profond.
Vous etes nombreux à nous visiter, merci. Grace à vous des perspectives s’ouvrent. La formation prévue en avril prochain (voir sur le site www.montessori.fr) est très attendue, nous prévoyons d’autres sessions. Nous envisageons aussi d’autres supports et publications pour accompagner le développement respectueux des bébés. 2012 sera l’année des bébés !
Nous publierons nos statistiques plus tard car elles nécessitent une mise à jour de notre outil infomatique impossible matériellement dans l’instant.
500 posts dans notre blog !
Félicitations aux personnes qui ont contribué à ce blog depuis sa création, il y a plus de 3 ans. Le compteur des posts vient de dépasser 500.
C’est grace aussi aux lecteurs assidus et positifs que nous pouvons envisager les 500 prochains posts !
Merci à tous et passez de bonne fetes de Noël avec les bébés et bébés prets a montrer leur bouts du nez !
Murielle LEFEBVRE