Archives par étiquette : observation

Encore sur l’observation

L’observation est la base du métier d’éducateur.

Voici ce que Krishnamurti, grand philosophe indien, a écrit dans son livre « Face à soi-même » :

« L’esprit qui observe vraiment ne s’empêtre pas dans des activités égocentriques ; or, l’observation est exclue si le moindre geste de condamnation ou de comparaison entre en jeu. La comparaison et la condamnation ne mènent pas à la compréhension ; elles la bloquent, au contraire. Etre conscient, c’est observer – simplement observer – sans qu’aucun processus d’identification intervienne. »

Les ateliers de parentage Montessori, ont pour objectif d’apprendre aux parents à devenir conscients et donc observateurs.

logo-apm.002

 

 

Ces petites phrases assasines

« T’en veux une autre ?
Arrête de pleurer !
Tais-toi ! Tu nous soules.
T’es bête ou quoi ?
C’est malin !
Laisse-moi tranquille !
Va jouer ! Viens ici…. »

pleurer

Les fenêtres restées ouvertes cet été pour laisser un peu d’air entrer dans mon appartement parisien font aussi entrer les conversations de la rue. Une maman et son petit garçon de 2 ans et demi sont dans la cour durant plus d’une heure chaque soir. Les phrases fuses et j’ai du mal à me concentrer sur mon travail ou à me détendre.

Le petit garçon finit en général en colère et en pleurs. C’est chaque soir la même issue !
Je décide d’agir. Je vais rencontrer ce couple, mère-fils. Je m’accroupis et dis bonjour au garçon. Il me sourit largement. Je lui parle, il est heureux d’avoir l’attention d’une autre personne qu’il ne connait pas. Celle-ci s’adoucit aussi. Elle se plaint de la chaleur, de la fatigue, des nuits agitées, de l’impossibilité d’emmener son fils ailleurs que dans cette cours bétonnée entre 4 immeubles, avec simplement un ciel bleu au-dessus de leur tête.

Elle me demande ce que je fais à Paris. Je lui explique que je suis formatrice en pédagogie Montessori. Elle ne connait pas. Je la laisse me poser les questions. Peu à peu, la maman se détend et ose avouer qu’elle ne sait pas comment s’y prendre avec son fils, qu’elle se sent seule et parfois « nulle ». Son fils me prend la main et m’entraine vers le tuyau d’arrosage avec lequel il peut jouer. De l’eau s’en écoule.

J’adapte ma posture, mon écoute, ma voix à ce petit garçon. La maman nous observe et me dit « Comment faîtes-vous pour garder votre calme ? ». Je suis surprise par la question. Je ne réponds pas immédiatement; me disant qu’elle va trouver elle-même une réponse qui lui conviendra et l’aidera peut-être.

Le lendemain, nous nous revoyons tous les 3. Elle me repose des questions sur l’Education en général. Elle avoue qu’elle aimerait que les relations avec son fils soient plus sereines. Je lui redonne confiance comme je peux. Elle dit qu’elle voudrait moins de cris, moins de conflits. Je lui demande comment elle pense pouvoir y arriver. Je ne veux pas lui proposer des solutions, mes solutions. Elle est en chemin.

Ce fut une belle rencontre estivale, le temps de quelques jours d’été très chaud !

N’oubilez pas de vous désalterer !

 

 

 

 

 

 

 

Qu’est-ce que l’observation ?

Je pratique « l’observation » de plus en plus pour mes besoins professionnels.

C’est une technique que trop peu de gens pratiquent et connaissent pour le moment.

Je rencontre des enseignants Montessoriens ou pas qui disent « J’observe dans ma classe, je modifie mes étagères ».
La signification derrière ce mot n’est pas la même pour tous.

Une véritable observation est un travail en soi et pour soi.

Il faut réunir un certain nombre de critères pour que l’observation soit efficace. Elle va faire évoluer votre compréhension de l’enfant en général.

C’est tout. Si vous comprenez qu’en observant, c’est vous qui allez vous transformer et rien d’autre, ce sera une avancée considérable pour l’éducation des enfants. Ce sont eux qui vont vous transformer en être humain.

J’ai suivi un training aux USA sur ce sujet. J’en parle de plus en plus durant mes formations.

Mais alors, comment faire pour observer ses enfants à la maison ?
En effet, on ne peut être impliqué dans l’observation car on doit avoir une position passive et en retrait de l’ambiance.
Il faut donc aller observer d’autres enfants que les siens !

Je touche à tout

BBG a 801 jours

Je touche à tout et je m’intéresse à tout ! Et oui, cela ne plait pas forcément autour de moi mais je suis fait comme cela.

Maman m’a donné une boîte loupe, dans laquelle je peux observer de petits objets de près. Je m’habitue peu à peu à ce nouvel outil d’observation. Je mets mon nez sur la loupe mais je ne sens pas d’odeur différente d’un objet à l’autre. Etrange donc ?

Aujourd’hui, j’ai jardiné toute la journée ! J’ai couru nus pieds dans l’herbe et j’ai sorti beaucoup de sable du bac (Maman me disait sans cesse « Non, ne fais pas cela. » mais moi je m’amusais follement, j’en mettais partout et sourtout sur les pieds des gens qui les tapaient immédiatement pour oter le sable). J’ai beaucoup ri et je profite à fond du soleil de septembre.

L’observation dans la relation frère-soeur

J’apprends beaucoup en observant mon grand frère. Là par exemple, il verse de l’eau dans 2 verres et je l’observe attentivement. Dans quelques temps, lorsque je serai prête,  je m’en souviendrai et reproduirai le geste.

Le matin lorsque j’accompagne mon frère au jardin d’enfants avec ma maman, j’observe aussi beaucoup et j’ai du mal à quitter l’endroit tellement les enfants s’amusent, à sauter dans les flaques, ou à faire des chemins dans la terre et les graviers, ou à tailler des bouts de bois.

Moi aussi je vais bientôt y aller dans ce jardin d’enfants, me familiariser avec la langue (allemande) et faire des rencontres.  Je commence dans 10 jours un petit groupe de 10 enfants qui ont entre 2 et 3 ans… je vous en dirai un peu plus dans quelques semaines…

Encore des pauses

BBG a 1 an, 10 mois et 26 jours

Je colorie un peu : quelques traces avec un pastel sur les dessins d’objets que je nomme au fur et à mesure.

Le tout dans une pause improvisée et équilibrée. En effet, mes parents ne peuvent m’imiter dans ce que je fais avec mon corps dans la journée. Energie, souplesse et équilibre sont très différents et ils n’arriveraient pas à faire tout ce que je fais. Et vice versa d’ailleurs !

Je suis dans la phase IMITATION aussi bien dans le langage que dans les gestes. Je prends les outils que je peux et je tente ma chance, marteau et houe, tout y passe. Comme j’ai observé, j’essaie d’imiter.

Hier j’ai enlevé pour la première fois une chaussette, seul, il faut dire que j’étais motivé à me baigner avec mon grand frère.

MOTIVATION + OBSERVATION + IMITATION = ESPRIT ABSORBANT (ou plutôt MENTAL ABSORBANT comme dirait Bruno)