« C’est bien une forme de l’amour, cette possibilité qu’a l’enfant d’observer avec une telle minutie, une telle véhémence tout ce qui l’entoure, et d’y découvrir ce qui nous échappe, à nous, qui sommes déjà éteints. »
Ce matin, Maman m’a installé un grand plateau avec de la semoule de blé fine. J’ai beaucoup aimé et j’ai passé longtemps a exploré soit avec mes mains soit avec des objets. J’ai exploré la notion de traces.
BBG a 2 ans 4 mois dans 2 jours
Maman m’a installé rapidement un coin peinture dans l’atelier pédagogique. Elle a protégé les murs de papier journal, elle croyait peut-être que j’allais peindre du sol au plafond ? Et puis on a mis le joli tablier en plastique. Je me suis « jeté » sur le matériel et j’ai passé un bon moment sur les outils et les couleurs.
En passant j’ai exploré spontanément la peintue en miroir qui vient du crayonnage en miroir. Si vous voulez en savoir plus sur ce mouvement contacter Josette, une amie de Maman qui propose des activités au sein de l’association DYNAMIE.
Rediffusion d’une note de mon blog perso datant de janvier 2009
De quoi a besoin un bébé pour jouer ?
De hochets :
De jeux à encastrer, d’anneaux de dentition à sucer :
et 
de jouets à pousser :
ou à tirer :
de jouets à manipuler :
de quoi exercer sa motricité fine :
D’objets à grignoter :
Et éventuellement d’un bon doudou :
PS : une de mes lectrices avait même suggéré :
« Excellent ! Et pour boire il y a aussi l’eau du bain… tiédasse avec du savon, mon poussin adore. »
La poule pondeuse / (15.1.09 11:16)
BBG a 2 ans, 3 mois et 13 jours
On fait des jeux avec Maman grâce aux sacs mystérieux. Ici, c’est un grand sac en tissu contenant de petits objets que je devais sortir en les nommant (ou signer leur nom). Il y avait une montre et j’ai tout de suite voulu que Maman me la mette au poignet. Elle a voulu me montrer les sacs tactiles mais je voulais absolument sortir les objets et ne pas les utiliser comme Maman le souhaitait. Je suis curieux de tant de nouveauté !
Avec Marion, une amie de la famille, nous avons joué avec la ferme et on a bien ri. (vous verrez sur la photo que je mets des pilotes de moto à dos de cheval !) Je sais utiliser la poulie désormais.
Bonjour !
Voici où je passe mes lundis et vendredis matins : le jardin d’enfants de Bogenhausen à Munich. Et j’habite juste à côté.
Le jardin d’enfants regroupe les enfants de 3 à 6 ans. Mon grand frère y va du lundi au vendredi de 8h à 14h. Le principe est simple : vivre la vie au grand air !!!
Et pour nous, les petits frères et soeurs de 2-3 ans, il existe le groupe des lutins ! Le principe est le même mais nous commençons à 9h et terminons à 12h, seulement deux matins par semaine. En cas de très mauvais temps, nous pouvons nous abriter dans une roulotte bien aménagée.
Nous observons la nature, les écureuils, les oiseaux, nous chantons, et jouons tout en allemand et sans nos parents ! Des aménagements ont été ingénieusement pensés et fabriqués par les parents initiateurs du projet. Ici par exemple nous nous asseyons sur les rondins de bois dans la hutte pour la ronde du matin (à notre arrivée) et la ronde de la fin de journée. À ce moment, les deux adultes qui s’occupent du groupe nous parlent du « programme » de la matinée ou du ressenti de la journée et nous invitent à exprimer nos émotions.
I
ci nous faisons de la balançoire…
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et là nous marchons entre deux cordes, une pour les pieds, et une pour les mains.
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Je vis beaucoup d’expériences nouvelles et m’exprime à ma façon par des cris ou des sourires… parfois aussi par quelques mots ! Maman dit que je fais d’énormes progrès en langage et que je me débrouille de mieux en mieux pour marcher dans la forêt.
BBF/Poussin à 2 ans et 5 mois
Cet été, dans la série on essaie des trucs qui mouillent, maman m’a fait mettre les mains dans une texture bizarre, de la mousse à raser. Papa n’était pas très content parce que le lendemain il n’avait plus rien pour se raser, maman avait vidé sa bombe…
Pour ma part je n’ai pas trop aimé, la patouille a duré peu de temps. Il faudra essayer une autre fois, peut-être avec des copains, il paraît qu’on peut bien s’amuser avec. Et cette fois avec une bombe de mousse bien remplie pour pouvoir en mettre plein partout !
Drôle de texture !
Idée rencontrée là : http://little-blossoms-childminding.blogspot.com/2010/06/sensory-play-with-foam.html
Patouille moussante
en venant de là : http://themontessorigoldmine.blogspot.com/
Ce site porte bien son nom, « mine d’or », car il collecte un tas de bonnes idées sur de nombreux blogs de personnes pratiquant des activités montessori à la maison, en anglais, espagnol, catalan, turc, croate, japonais, français… Maman est vraiment passionnée par tout ce qu’elle y découvre !
BBF/Poussin
BBG a 2 ans, 2 mois et 26 jours
Je manipule les grandes barres de longueurs. L’une d’elles est plus grande que moi !
Maman m’aide à les porter et les classer sur le tapis.
Puis il faut encore aller les ranger après l’activité. C’est un long enchaînement de gestes précis.
L’association AMIS a le plaisir de vous proposer un atelier d’une après midi sur le thème : « initiation au massage en famille »
Le toucher bienveillant est un élément essentiel de la croissance et du développement de l’enfant. Cette courte initiation vous permettra de découvrir le programme international de massage des enfants conçu initialement pour les enfants de 4 à 12 ans à l’école mais tout à fait adapté au massage en famille.
Il vous propose une routine simple et courte d’une quinzaine de mouvements que les parents peuvent proposer à leurs enfants, les enfants à leurs parents, les enfants entre eux au sein de la fratrie. Il s’effectue avec les vêtements, assis sur une chaise ou au sol et les mouvements se concentrent sur la tête, le dos, les bras et les mains. C’est un formidable outil de communication familiale qui plaira aux petits comme aux grands, favorisera les échanges et la détente dans un moment de plaisir partagé. Détails et inscription à http://www.montessori.fr/article.php3?id_article=322
Cette journée est animée par Josette GABRIEL (Enseignante/Formatrice)
BBF/Poussin a 2 ans 1/2
L’autre jour, j’ai expérimenté un nouveau jeu, le parcours sensoriel. Un peu comme à la gym mamans-bébés où on nous fabrique des parcours avec différents obstacles :
parcours sensoriel "semi-professionnel"
Mais là il s’agissait juste de marcher pieds-nus sur des textures différentes. Maman s’est inspirée de très jolies photos qu’elles a vues sur internet pour me fabriquer mon parcours. C’était chouette, toutes ces sensations différentes. En plus, il y avait toutes ces jolies couleurs…
Parcours sensoriel fait maison
Lors des séances de psychomotricité qui se déroulaient dans une salle bien équipée, il y avait du matériel spécial pour faire ces parcours, c’était amusant aussi…
parcours sensoriel "professionnel"
Depuis une semaine déjà maman a reçu un gros colis avec plein de nouvelles choses et j’ai commencé par cet escalier de prismes. Maman l’avait déjà installé sur l’étagère. Elle a pris les éléments un par un puis les a posés délicatement sur le tapis. Ensuite elle les a « rangés » du plus gros (ou épais) au plus fin (ou mince), bien alignés et moi je les ai un peu poussés avec mes mains !
Elle m’a proposé de les replacer sur l’étagère pour que je puisse à mon tour manipuler ce nouveau matériel mais j’ai décidé de l’expérimenter autrement… et je me suis mise à marcher comm
e sur un escalier :
Maman n’en revenait pas parce qu’elle m’a fait une présentation en silence, sans rien nommer, en me disant de temps en temps « regarde ».
Après m’avoir vu faire cette petite démonstration, elle m’a dit qu’on appelle cet ensemble un escalier de prismes. Et bien voilà, moi je descendais l’escalier !
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Pendant ce temps mon frère a découvert tout seul le premier bloc de cylindres puis maman a nommé « gros » et « fin » .
Moi j’observais. Ensuite je m’y suis mise lorsqu’il s’est intéressé à l’escalier de prismes qu’il a manié un peu dans tous les sens !
Puis il a refait ce que maman nous avait montré : utiliser le plus petit des prismes pour bien remarquer la différence (toujours la même) entre chaque prisme.
Pendant ce temps, je me suis remise à faire la tour de cubes avec l’aide de maman qui insistait pour que l’une des arêtes des cubes soient toutes dans le même prolongement. Ensuite nous avons pris le plus petit des cubes pour noter la même différence entre chaque cube.
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Ce fut une journée bien remplie en Vie Sensorielle. Mais toutes ces phrases sont bien compliquées… mieux vaut participer à un atelier de présentation ou mieux, à une formation Montessori ! N’est-ce pas Murielle ?!
