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Le plateau de cylindres Montessori

Voici la photo du « plateau de cylindres Montessori ».

plateau à cylindres

Ce  matériel permet d’affiner la préhension et le tri chez le bébé. Il affine les perceptions sensorielles de toucher et de distinction visuelle des couleurs. Ici, on n’utilise que les 3 couleurs primaires. La matériel est joli, bien fini, tout et léger. Il est composé de deux parties, l’une pour  mettre en paires et en ordre et une autre permettant la manipulation (l’espace en creux du plateau). Je trouve cette proposition de l’activité intéressante pour l’enfant qui peut poser sans faire rouler sur la table les cylindres. Il reste dans un cadre, suffisamment large pour entendre le bruit des cylindres se touchant, roulant.

Observons le travail du bras, de la main, des doigts et celui de l’intelligence de l’enfant par l’utilisation des sens….

suite dans  le cursus de formation online proposé par l’Académie de TMF.

plateau cylindres TMF

Qu’est-ce qu’une crêche écologique ?

C’est un endroit dans lequel tout a été pensé, choisi et aménagé dans le respect des enfants et de la planète.

L’aménagement du lieu du sol au plafond est écologique et donc répond à des normes bien précises (peintures non toxiques, sols sans solvants ni colles…).

Les produits d’hygiène utilisés dans la crèche pour les bébés et les adultes sont des produits bio. On privilégie les couches bio.

Les produits d’entretien des sols, des objets de l’environnement sont tous labellisés écologiques.

Le mobilier et les jeux sont faits de matériaux respectueux de la sécurité et de l’éveil sensoriel de l’enfant.

Enfin, les déchets sont triés et recyclés.

crêche écolo

Message de Naima au sujet de son fils

Bonjour Murielle,
 
Je suis votre blog avec intérêt depuis peu.
Je suis Naima, maman de T. (garcon de 22 mois).
 
Suite à ma navigation sur le blog, j’ai pu lire d’une part des choses toujours très intéressantes qui me confortent dans ce que j’ai déjà entrepris, et d’autre part me donnent de super bonnes idées pour continuer dans de bonnes conditions. Par exemple, je sais qu’il faut que je sois moins approximative dans le matériel que je lui propose !
 
Je me permets de vous écrire car j’ai une question relative aux périodes sensibles :
 
J’ai remarqué que T. depuis quelques jours rangeait des aimants par forme et par couleur.
Ne sachant pas si c’était le fruit du hasard, j’ai scrupuleusement rangé les lettres et les chiffres par ordre croissant et ai observé plus attentivement les déplacements : plus de doute : il trie et range. Activité qui ne dure jamais très longtemps, car il va et vient dans ses activités journalières.
tri aimants
 
Ces aimants sont installés depuis très longtemps sur la porte d’entrée : chiffres et lettres, maisons et véhicules
Il avait compris très rapidement qu’il y avait un sens pour que les aimants adhérent à la porte, il a compris aussi que ça marchait sur le frigo et les radiateurs en expérimentant seul.
 
Ma question est la suivante : Quelle est cette période, combien de temps peut-elle durer ? A quoi correspond t-elle ? Que puis-je faire pour l’aider à conquérir cette période et développer ses compétences ?
 
J’adore ce que vous faîtes, merci pour vos contributions
 
 
En attente de vous lire,
 
« Pédagogiques » salutations