Merci Naïma pour votre email et le sujet abordé.
Parmi les périodes sensibles telles que Maria Montessori les présentait, vous ne trouverez pas celle du tri.

L’habileté de tri est une prémices des capacités cognitives du bébé. (elle est complémentaire à l’habileté de sériation, chère à Maria aussi, nous en parlerons dans un prochain post).
Trier est une façon de classifier le monde, l’organiser selon des critères afin de comparer des choses, des éléments entre eux. L’enfant, tout comme l’adulte d’ailleurs, utilise la technique du tri, dans sa vie quotidienne.

Le tri est par conséquent, un geste mental, souvent relié à la main, surtout chez le petit enfant. Avec sa main, il porte à la bouche ce qui l’entoure, plus tard, il classe les objets dans des paniers, et enfin il les trie et relie mentalement dans sa tête.

Votre fils T, est entré dans cette phase, propre à l’homme. Il a besoin de trier, vous pouvez donc lui proposer des activités dans ce sens. Il va continuer à trier, longtemps.
Vous pourrez faire évoluer les propositions, afin de développer son vocabulaire et sa culture. Car au-delà de trier des couleurs et des formes, l’enfant en grandissant aimera trier des photos, des mots, toute sorte de séries.

Veillez à ce qu’un seul critère varie, soit la couleur, soit la taille, mais pas plusieurs à la fois. Cela apporte de la clarté au bébé. Peu à peu vous pourrez augmenter les difficultés, donc les critères.
Ce n’est pas la peine d’acheter du matériel spécifique pour cet exercice. Réfléchissez à ce que T. aime et créer des activités de tris en fonction de cela.

Un autre objectif du tri, indirect, cette fois, selon moi, est de se recentrer – l’enfant tout comme l’adulte –
Quand on connait déjà les éléments à trier, on opère le tri automatiquement, sans trop réfléchir, Cela détend donc et ressource.
A vous de trier donc !
On commence par les photos ? Numériques bien sûr !