Archives de catégorie : quotidien

Les cinq sens, dans quel sens ?

Quel est l’ordre d’apparition des sens chez le foetus ?

5-sens

Tableau du peintre Hans Makart

Cette photo de l’oeuvre picturale de M. Makart nous présente dans l’ordre : le toucher, l’ouïe, la vue, l’odorat, le goût selon une muse. Mais les sens s’éveillent-ils dans l’enfant dans cet ordre ?

Le toucher est un sens vraiment spécial car on le décline en plusieurs sensations. Maria Montessori l’avait très vite « ressenti » en citant le sens stéréognostique complémentaire de celui du toucher. (cf formation niveau 1)

Pour savoir quelles sensations le foetus ressent-il, il faut connaître l’ordre de formation des canaux récepteurs des sensations. La peau de bébé est le tout premier organe récepteur et donc il réagit s’il ressent une sensation sur sa ou contre sa peau.
Ensuite, si on en croit ce que disent certains spécialistes, ce serait le sens de l’odorat qui est mis en place dans l’ordre du développement des sens, mais comme l’indique la dernière colonne du tableau ci-dessous, les organes récepteurs ne parviennent pas à maturité tous à la même vitesse.

sens

 

 

 

Tout se joue avant….

Tout se joue avant la naissance.
Tout se joue pendant la naissance.
Tout se joue avant 3 ans.
Tout se joue avant 6 ans.

tatami

Combien de titres de livres ou d’en-têtes d’articles avons-nous lus, libellés ainsi ? Comme si toute la vie d’un individu pouvait être résumée en un événement si grave ou grand soit-il ? Si on en croit les informations sur les capacités extraordinaires de l’être humain (langage, mémoire, empathie, amour…) nous ne pouvons croire à ce genre de raccourci qui enferme le potentiel humain, le réduit et ne lui fait pas confiance dans sa belle capacité à transformer le monde selon une vision humaine et humaniste plus grande.

 

Le bébé est incroyable

Le bébé est un individu, une personne unique, un incroyable être humain.

En moins de 2 ans, il gravit les marches dans tous les sens du terme pour accéder au rang d’être à part entière.

bain

Hier j’ai vu un tout petit nouveau-né recroquevillé dans le porte-bébé de sa maman, une belle image du bonheur et de la capacité qu’il a déjà en dépit de sa petite taille. Il émane déjà tant d’énergie que beaucoup de regards se tournent spontanément dans sa direction.

Voici ce que la vue du bébé inspirait à Maria Montessori : « Près de l’enfant la méfiance s’évanouit; nous devenons doux parce que, réunis autour de lui, nous sentons se réchauffer en nous la flamme de vie qui subsiste là où la vie a ses origines. »

 

Qu’est-ce que la Neuroéducation ?

L’émergence de l’imagerie médicale accompagne les recherches sur le fonctionnement du cerveau en situation d’apprentissage ou sur l’évolution du cerveau tout au long de la vie de l’humain.

Le terme neuroéducation est récent, est bien que sa définition semble simple, ne nous méprenons pas sur la signification. Comme dans tous les domaines, les chercheurs ne sont pas d’accord entre eux.

cerveau

Les données scientifiques peuvent aider à comprendre comment le cerveau fonctionne et s’adapte, nous dit-on. On essaie d’ailleurs de l’expliquer depuis des décennies, avec des « vérités » balayées les unes après les autres : les personnes « cerveau droit » ou les personnes « cerveau gauche » n’existent plus désormais, la plasticité du cerveau explique tout,  les gauchers sont des tarés (cf un article de Sciences et Vie), la théorie des intelligences multiples révolutionne les apprentissages

C’est l’époque des Neuromythes créés par les scientifiques et les journalistes eux-mêmes.

Quid de l’apport des neurosciences en Education ?
Pensez-vous que la neuroéducation va aider votre enfant en difficulté d’apprentissage de la lecture, de l’orthographe ? On aimerait tant….

Or les actions basiques ne sont pas appliqués, nous le savons bien, nous qui sommes sur le terrain, proches des enfants.
– Changer les polices de caractères utilisées autour de nous par exemple réduirait bon nombre de soucis d’apprentissage de la lecture.
– Adapter l’environnement aux besoins des bébés pour leur permettre de ramper en toute sécurité pour aller vers la position verticale, peu à peu, selon lors propre schéma de développement.

La Neuroéducation est une nouvelle science bien plus fondamentale qu’appliquée.

Un livre sur des pédagogues

Notre amie Bernadette Moussy vient de publier un ouvrage intitulé  » Les pédagogues dans l’histoire ».

livre BM

Même si la pluralité des pédagogies n’est pas aussi large qu’on pourrait le penser (avons-nous tous la même définition du pédagogue et de sa pédagogie ?), il est bon de se documenter sur ce que des individus ont écrit sur le sujet et d’explorer ce qu’ils ont expérimenté encore plus. C’est ce que Bernadette nous propose.

Elle documente à sa façon, avec sa sensibilité personnelle et son éclairage de professionnelle dans le monde de la Petite Enfance,  des hommes et des femmes qui ont eux aussi approché le sujet de l’Education et de la Pédagogie.
On découvrira  dans  cet ouvrage – ou revisitera – certains pédagogues, européens dans la majorité, dont certains moins connus que dautres.

J’ai particulièrement apprécié le chapitre sur l’Education des enfants handicapés, car on ne dira jamais assez combien des médecins français ont tenté d’apporter un regard et un soin nouveau aux enfants handicapés. Le quotidien de certains de ces enfants et de leurs éducateurs en est parfois encore imprégné actuellement.

 

 

La pédagogie montessori réactive les neurones !

La pédagogie Montessori est très bien adaptée aux besoins de développement du cerveau du bébé. Pourquoi ?

neurones

Grâce à la démarche globale de cette pédagogie : la répétition, la manipulation de matériels et  le déclenchement du questionnement inconscient (entre autres), la neuroplasticité se fait de façon respectueuse et positive. Le bébé est acteur dans ses apprentissages dans un lieu où l’on respecte ses besoins de mouvement du corps et de libre activité -ou non activité-.

Le nombre de connexions neuronales produites par le bébé est plus grand dans un lieu montessorien car les sollicitations sont plus vastes : l’enfant utilise ses sens, son corps, sa propre volonté. La mémoire est enclenchée et la réactivation neuronale permettra de retrouver plus rapidement les traces du vécu du bébé.

 

Une offre de formation online à moitié prix, courant du mois d’août !

bb je vous fais signe - logo terminé

Pour toute inscription à la formation online sur la LSFBB, nous offrons un prix de demi tarif pour une durée de connexion durant 6 mois pour 145€.

Inscrivez-vous vite en cliquant ici

Extrait du programme :

Signer avec bebé …

Tout le monde peut signer avec un tout petit enfant, bien avant qu’il sache parler. En effet des études montrent qu’un bebé est très receptif au geste, autant qu’à la parole et qu’il peut s’exprimer plus aisement par mouvements et gestes; des douze mois l’enfant peut se faire comprendre ainsi.

La gestuelle, tout comme la parole est plus presente qu’on ne le croit dans nos communications, avec un bebé ou une personne qui ne parle pas la meme langue que nous, nous avons tendance à accompagner nos phrases de gestes. Plusieurs signes peuvent etre aisement utilises de facon plus ou moins universelle :….à suivre dans le module de formation à la langue de signes française pour les bébés (LSFBB).

Le programme est composé de 30 cours avec plus d’une centaines de signes présentés par des professionnels grâce à des vidéos, des chansons et des phrases dont l’étymologie est expliquée. Vive la LSFBB !

La place de l’Enfant dans le monde

kapla« Voilà le véritable aspect de l’enfant et de son importance : il construit tout. C’est donc lui qui construit les bases de la civilisation. » Maria Montessori

 

Que pensez-vous de la classification du PEGI ?

http://www.pegi.info/fr/index/id/75/

D’après la classification du PEGI (Plan European Game Information) certains loisirs pour enfants (films, vidéos, DVD et jeux vidéo) peuvent être utilisés à partir de 3 ans. Le logo le leur permettra, mais nous adultes, le lui permettrons-nous ?

Ce que garantie cette classification est résumé de la sorte sur le site :

« Avec cette classification, le contenu du jeu est considéré comme adapté à toutes les classes d’âge. Une certaine violence dans un contexte comique (par exemple les formes de violence présentes dans les dessins animés de type cartoon comme Bugs Bunny ou Tom & Jerry) est acceptable. L’enfant ne doit pas pouvoir associer le personnage à l’écran avec des personnages réels, ils doivent être totalement imaginaires. Le jeu ne doit pas comporter de sons ou d’images susceptibles d’effrayer ou de faire peur à de jeunes enfants. Le jeu ne doit faire entendre aucun langage grossier. »

3 logo

Si on applique les principes de la pédagogie montessori, l’enfant de moins de 6 ans baigne dans un environnement préparé, au milieu d’enfants et d’adultes et au contraire de cette classification, il n’est pas confronté à un monde de personnages irréels ni imaginaires.

L’allaitement, un sujet tabou ?

allaitement
Source (unicef)

L’allaitement fait parler de lui dans les medias, que se soit pour ou contre, l’important c’est qu’on en parle, n’est-ce pas ?

Comme sur la pédagogie Montessori, des recherches sont publiées (en anglais uniquement) sur les avantages de l’allaitement, mais je pense qu’on ne convainc pas qui ne veut pas l’être.

Comme pour la pédagogie Montessori, pas toujours accessible à chacune, l’allaitement n’est pas une évidence en soi et parfois une femme ne peut allaiter. Que faire dans ce cas-là ? Acheter du lait maternel ? Car les consultants en allaitement ne font pas plus de miracles que les éducateurs montessori ! Qu’on se le dise.

Mais à l’inverse de l’Education (gratuite dans le public et payante dans le privé) l’alimentation du bébé est gratuite en cas d’allaitement et payante en cas de non allaitement !