
« Le nouveau-né est un embryon spirituel » Maria Montessori
Les bébés et Star wars
Avant de finir l’année sur une note positive, je voulais vous parler des bébés et de Star Wars. La folie envahit actuellement la planète et on a pris en otage les parents, les enfants, les bébés pour être les supports marketing de cette saga dans laquelle peu ont vraiment à faire.
Je vous invite à vous en rendre compte par vous-même en surfant simplement sur le net grâce aux mots clés « bébé » et « star wars ». Cela vous donnera comme résultats des horreurs sans nom mais avant tout vous montrera tout le chemin que nous avons encore à parcourir en direction de l’enfant pour être à l’écoute bienveillante de ses vrais besoins essentiels. Merci donc aux créateurs !
Un cadeau de Noël pour bébé ?
La saison des fêtes de fin d’année est déjà enclenchée.
Se pose la question des cadeaux, et plus particulièrement des cadeaux pour bébé.
A quel âge un enfant prend-il conscience de ce qu’est un cadeau ?
D’ailleurs, qu’est-ce qu’un cadeau pour vous ?
Un article du NYT (sorry in Engkish : http://www.nytimes.com/2007/12/11/health/11well.html?_r=1 ), décortique les fonctions psychologique et social du cadeau.
Que vous en offriez ou pas, cela a une signification.
Quelques pistes (de notre cru) :
- Privilégiez le cadeau utile, le plus longtemps possible (les bébés grandissent si vite !)
- Choisissez avec vos mains, votre nez, vos oreilles et non pas les yeux uniquement. Fermez les yeux pour mieux apprécier les ressentis procurés par l’objet.
- Eliminez tout ce qui est en plastique, tout ce qui est sucré, tout ce qui ne se range pas dans une boîte…
- Fabriquez vous-même le cadeau car il sera unique et sans doute vous permettre une véritable connexion avec votre bébé.
Stimuler la créativité chez les enfants
Cette semaine j’ai entendu une interview à la radio, de frères cinéastes (je n’ai pas eu le temps d’entendre qui ils étaient) américains expliquant que le fait que leurs parents avaient décidé de ne pas avoir de télévision chez eux, avait eu un impact stimulant sur leur créativité.
Pensez-vous que les bébés aient besoin de la télévision ?
La réponse est assurément non, car nous parlons bien de BESOIN.
Qu’est-ce que la sécurité pour bébé ?
On nous pose souvent ces questions durant nos formations : Quelles sont les règles de sécurité pour les bébés ? Quelles sont les normes ?
Au sujet des normes, figurez-vous qu’elles ne sont pas les mêmes suivant l’endroit où se trouve l’enfant (et oui les ministères (Education Nationale, M. jeunesse & sport ou M. de la Santé) se l’arrachent !).
Au sujet des règles, elles sont à appliquer en tout endroit privé et sont du bons sens. Evidemment, comme les limites des adultes sont différentes, elles varient.
J’ai hélas croisé une maman dont le bébé a eu la peau de ses deux paumes greffée suite à une brûlure sur un poelle à bois (Mes enfants allaient dans une école montessori avec un poelle à bois dans la classe !). Une autre dont le bébé s’est noyé dans la baignoire.
Sans tomber dans l’excès, je dirais que les précautions à prendre varient en fonction de l’environnement. Si la pièce où se trouve le bébé est truffée de décorations en porcelaine, d’animaux domestiques en tout genre, d’un poelle à bois non sécurisé et de légos et billes parsemés, le bébé a plus de risque d’être en insécurité que dans un environnement où on a observé et réfléchi à ce que les petits mains pourraient faire, et où les petites jambes pourraient aller.
Un site coup de coeur
Une fois n’est pas coutume, je vous propose ce site riche dans son domaine : les tricots pour poupons et poupées.
Certains poupons sont très réalistes et donc portent des vêtements de la même taille que ceux de nos bébés. Allez voir, c’est tendre et mignon. De plus cela mène à des actions comme celles d’envoyer des vêtements aux hôpitaux pour les prématurés.
http://passion-poupees.blogspot.fr/2014/02/ensemble-prema_20.html
Montessori, Pikler, Piaget et les autres
Combien d’après vous d’adultes se sont vraiment fréquemment assises et tues pour observer des enfants durant de longues minutes ?
C’est la base de tout travail avec les enfants. Pour approcher leur sphère, il faut du silence et aucun mouvement. Après des centaines d’heures d’observations, dans des contextes différents, vous pourrez commencer tout juste à entrer dans leur monde.
Alors qui a réellement fait cela ? Une seule personne : celui ou celle qui peut vous montrer ces notes prises durant ces observations. Car c’est son travail, son chemin personnel parcouru en direction de l’Enfant. Pour ma part, je n’ai pas encore atteint ce quota et je poursuis donc cet objectif, depuis des années en faisant des observations, dans des classes, au parc ou auprès des enfants proches de mon quotidien.
Maria Montessori, Emmi Pikler et Jean Piaget font partie des pédagogues qui ont parcouru ce chemin. Ils nous ont laissé ces précieuses observations, traces de leur route en direction de l’Enfant. Nous aussi ouvrons dès aujourd’hui un nouveau cahier d’observations notées de l’Enfant.
Paroles d’une jeune maman
« Bonjour Murielle,
Effectivement je pense que la LSFBB est un magnifique cadeau dont j’ai pu bénéficier grâce à vous. Je dois avouer que je pensais qu’il s’agissait d’une dépense superflue et si vous ne nous l’aviez pas proposée gratuitement, nous n’en aurions probablement pas bénéficié.
Pour cette ouverture d’esprit et la transmission de tout ce savoir nous vous considérons un peu comme les fées qui se seraient penchées au-dessus du berceau de notre fils.
Encore merci à vous et toute votre équipe et tous nos encouragements pour vos futurs projets. »
Les règles de comportement dans le jardin
Et vous comment communiquez-vous les règles du jardin aux petits enfants (plus de 15 mois dirons-nous) ? N’oubliez quelques règles de la communication efficace : dire, répéter, faire répéter, appliquer….
Plus qu’un beau panneau écrit montré à des enfants non-lecteurs, que pouvons-nous proposer d’adéquat dans la philosophie prônant l’autonomie de chacun ?











