« Comment utiliser la pédagogie Montessori avec des enfants en difficulté d’apprentissage ?«
Introduction :
Qu’est-ce qu’un enfant en difficulté ?
Quels sont les critères pour le repérer ?
Comment en tant que professionnel de l’enfance je travaille avec lui et comment en tant que parent je peux aider mon enfant ?
La méthode Montessori peut-elle vraiment aider ? De l’observation au bilan, de la prise de conscience à l’acceptation. Quelques questions parmi tant d’autres qui vous permettront à travers des cas pratiques de mieux appréhender la manière juste d’être et de cheminer avec un enfant qui a besoin d’aide. L’occasion aussi de réfléchir sur le regard que la société porte envers l’enfant.
Positionnement de l’adulte par rapport à l’enfant.
Comment repérer et aider un enfant en difficulté ?
Pourquoi et comment aborder le sujet avec les parents ?
Bâtir un réseau de professionnels : orienter vers les bons interlocuteurs
Partie I
Mme NOUGAROLLES nous présentera les difficultés d’apprentissage telles qu’elles sont décrites en orthophonie (troubles du langage oral, troubles du langage écrit, troubles d’apprentissage des mathématiques, dyspraxie, troubles de l’attention, …). Ses définitions succinctes, et ses exemples concrets vont éclairer notre compréhension de ces comportements d’enfants. Puis elle expliquera comment elle utilise la pédagogie Montessori et le matériel dans certaines des rééducations.
Partie II
Bruno MORYAS, éducateur à la pédagogie Montessori nous fera part de son expérience auprès d’un public d’enfants autistes ou trisomiques. Il forme également des parents et professionnels d’associations d’aide envers l’autisme et la trisomie.
Stéréotypies.Image du corps et morcellement. L’approche de l’adulte. La recherche du lien.
Travailler avec un enfant trisomique. Importance de la différenciation. Entrer en relation avec un enfant autiste. Importance de l’imitation, de l’observation et de la « rêverie maternelle ». Savoir utiliser le matériel Montessori pour stimuler le système sensoriel de l’enfant en difficulté.
Conclusion
Détails pratiques à la page : http://www.montessori.fr/article.php3?id_article=329