Des entreprises continuent les travaux engagés par Emmi Pikler et Maria Montessori.
C’est heureux pour nos bambins !
Vous trouverez ces merveilles en Autriche, sur le site internet : http://www.spielzeugmacher.at
Vous y trouverez aussi du matériel Montessori.
Voici ce qu’écrit Maria Montessori au sujet du silence dans son livre « L’enfant ».
Cliquez sur l’image ci-dessous pour lire le chapitre.
Suite au post publié hier sur le thème du bruit, une maman nous écrit ceci :
Soupçonnant que ma fille avait des soucis d’audition, j’ai essayé de trouver un médecin. Les ORL étant surbookés, j’ai fait le choix du médecin de CPAS. C’est gratuit et on obtient un RDV rapidement. Bon ma fille a loupé la classe hier la semaine de la rentrée, mais pour une fois, cela n’a pas dérangé les médecins !
Bien que j’avais dit que je venais pour faire tester l’audition de ma fille, on m’a demandé de la peser, de la mesurer, de voir son carnet de santé. Ya que cela qui les intéresse : les normes.
Pour l’audition, je n’ai pas été entendue, c’est le cas de le dire, car tout de suite, la femme médecin m’a annoncé qu’elle n’était pas équipée pour tester l’audition de ma fille ??????? Pourquoi nous avoir fait venir, alors ? Pour toucher de l’argent de la visite, car elle, elle est sans doute payée au nombre de visites.
Devant ma déception affichée, elle a murmuré des noms d’objets dans les oreilles de ma fille, pour tester si elle entendait bien !!! Et puis elle m’a dit que si je voulais faire faire un test précis, il fallait prendre RDV chez un ORL ou une boutique qui vend des appareils d’audition.
Nous sommes au Moyen-Age de la médecine, je vous le dis. Actuellement en France, il y a une médecine peu chère mais complètement inefficace, et puis une médecine chère complétement inaccessible (et plus efficace ?)
Mardi dernier, jour de la rentrée des classes, je me trouvais dans un petit village français, dans un jardin jouxtant une école maternelle. Le beau temps aidant, je travaillais dehors et j’ai pu donc entendre (et non pas voir) ce qui se passe à l’école.
Le matin se fut spécial : voitures, claquements de portières, des adultes qui parlent fort, des enfants qui crient, qui pleurent.
A la récréation, bruits de cloches, d’enfants qui pleurent et crient (encore !) et qui rient aussi (ouf !) et puis la maitresse d’école qui donne des consignes. Une avalanche de consignes…Quelques menaces et puis plus rien. Le bruit rentre dans les salles de classe.
Depuis 1995, les nouvelles constructions scolaires doivent répondre à des exigences acoustiques. Il n’y en avait aucune auparavant. Ce sont donc toutes les écoles construites avant cette date qui peuvent avoir de graves défauts, en termes de réverbération ou d’isolation par rapport aux bruits extérieurs. En mai 2003, un nouvel arrêté a fixé des seuils de bruit à ne pas dépasser pour les écoles maternelles. Cet arrêté, pris dans le cadre du plan national de lutte contre le bruit et du plan national santé environnement, a mis en marche la réhabilitation des établissements d’avant 1995. Pour l’appuyer, l’État a ouvert une subvention pouvant aller jusqu’à 50 % du coût des travaux, mais peu de communes y ont eu recours, la procédure administrative étant jugée trop lourde et complexe. Le meilleur moyen pour les parents d’élèves ou les personnels d’obtenir la réalisation de travaux reste donc la plainte auprès du maire. Aucun diagnostic à grande échelle n’est envisagé.
source : le figaro.fr
Voici des photos de tables à langer telles que Emmi Pikler les proposait (ou les aurait proposées) pour les bébés de son orphelinat.
Elles respectent le principe de base que le bébé est un être en constant mouvement car dans une phase de développement accéléré. Et oui, ceci parait évident mais si on compare avec les tables à langer commerciales actuelles, on est loin de respecter ce principe de base. L’enfant est parfois même attaché lors du change; dans un souci de sécurité, certes, mais si on y réfléchissait quelques minutes, on en viendrait à inventer les tables à langer du genre de celles ci-dessus en photo, dénichées sur l’internet.
Les critères de conception sont non seulement la sécurité mais aussi la prise en compte du bébé dans sa globalité : développement physique et psychique. C’est-à-dire que l’autonomie de l’enfant est prônée. On a prévu l’adaptabilité et l’évolution du matériel. On respecte le développement psycho-sensori-moteur du bébé.