{"id":8354,"date":"2013-02-10T04:45:00","date_gmt":"2013-02-10T02:45:00","guid":{"rendered":"http:\/\/www.blogbbmontessori.com\/?p=8354"},"modified":"2013-02-10T04:45:00","modified_gmt":"2013-02-10T02:45:00","slug":"pourquoi-le-bebe-trie-t-il","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.blogbbmontessori.com\/?p=8354","title":{"rendered":"Pourquoi le b\u00e9b\u00e9 trie-t-il ?"},"content":{"rendered":"

Merci Na\u00efma pour votre email et le sujet abord\u00e9.
\nParmi les p\u00e9riodes sensibles telles que Maria Montessori les pr\u00e9sentait, vous ne trouverez pas celle du tri.<\/p>\n

\"trier\"<\/a><\/p>\n

L’habilet\u00e9 de tri<\/strong> est une pr\u00e9mices des capacit\u00e9s cognitives du b\u00e9b\u00e9. (elle est compl\u00e9mentaire \u00e0 l’habilet\u00e9 de s\u00e9riation, ch\u00e8re \u00e0 Maria aussi, nous en parlerons dans un prochain post).
\nTrier est une fa\u00e7on de classifier<\/strong> le monde, l’organiser<\/strong> selon des crit\u00e8res afin de comparer<\/strong> des choses, des \u00e9l\u00e9ments entre eux. L’enfant, tout comme l’adulte d’ailleurs, utilise la technique du tri, dans sa vie quotidienne.<\/p>\n

Le tri est par cons\u00e9quent, un geste mental,<\/strong> souvent reli\u00e9 \u00e0 la main<\/strong>, surtout chez le petit enfant. Avec sa main, il porte \u00e0 la bouche ce qui l’entoure, plus tard, il classe les objets dans des paniers, et enfin il les trie et relie mentalement dans sa t\u00eate.<\/p>\n

Votre fils T, est entr\u00e9 dans cette phase<\/strong>, propre \u00e0 l’homme. Il a besoin de trier, vous pouvez donc lui proposer des activit\u00e9s dans ce sens. Il va continuer \u00e0 trier, longtemps.
\nVous pourrez faire \u00e9voluer les propositions, afin de d\u00e9velopper son vocabulaire<\/strong> et sa culture. Car au-del\u00e0 de trier des couleurs et des formes, l’enfant en grandissant aimera trier des photos, des mots, toute sorte de s\u00e9ries.<\/p>\n

Veillez \u00e0 ce qu’un seul crit\u00e8re varie, soit la couleur, soit la taille, mais pas plusieurs \u00e0 la fois. Cela apporte de la clart\u00e9 au b\u00e9b\u00e9. Peu \u00e0 peu vous pourrez augmenter les difficult\u00e9s, donc les crit\u00e8res.
\nCe n’est pas la peine d’acheter du mat\u00e9riel sp\u00e9cifique pour cet exercice. R\u00e9fl\u00e9chissez \u00e0 ce que T. aime et cr\u00e9er des activit\u00e9s de tris en fonction de cela.<\/p>\n

\"tris\"<\/a><\/p>\n

Un autre objectif du tri, indirect, cette fois, selon moi, est de se recentrer<\/strong> – l’enfant tout comme l’adulte –
\nQuand on connait d\u00e9j\u00e0 les \u00e9l\u00e9ments \u00e0 trier, on op\u00e8re le tri automatiquement<\/strong>, sans trop r\u00e9fl\u00e9chir, Cela d\u00e9tend donc et ressource.
\nA vous de trier donc !
\nOn commence par les photos ? Num\u00e9riques bien s\u00fbr !<\/p>\n

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